# Level Gimel, Gimel 2: Complex sentences and connected reasoning

Lesson page with audio: https://hebrew-course.pages.dev/#/unit/gimel-2

You can describe events and use a growing range of verbs. Now you will explain how your ideas relate: what caused something, what you intended, what happened despite a difficulty, and what depends on a condition.

By the end of this unit, you should be able to explain a decision, compare advantages and disadvantages, summarize someone else’s position, and participate in a sustained discussion.

### 1. Connect ideas by identifying the relationship

Compare these statements:

**הייתי עייף. הלכתי הביתה.**
I was tired. I went home.

The relationship becomes clearer when you add a connector:

**הלכתי הביתה כי הייתי עייף.**
I went home because I was tired.

Or:

**הייתי עייף, ולכן הלכתי הביתה.**
I was tired, and therefore I went home.

The events are the same. The sentence organization changes.

Before choosing a connector, ask what relationship you want to express:

| Relationship | Question it answers | Common connectors |
|---|---|---|
| Cause | Why did it happen? | כי, מפני ש־, בגלל |
| Result | What happened as a consequence? | לכן, כתוצאה מ־ |
| Purpose | What was the intended goal? | כדי, כדי ש־ |
| Contrast | How are the ideas different? | אבל, לעומת זאת |
| Concession | What happened despite an obstacle? | למרות, אף על פי ש־ |
| Condition | What must be true for this to happen? | אם |
| Time | When did it happen? | כש־, לפני ש־, אחרי ש־, עד ש־ |

Learn the relationship and the sentence pattern together.

### 2. A clause and a noun phrase need different connectors

Compare:

**בגלל הגשם**
Because of the rain.

**מפני שירד גשם**
Because it rained.

The first expression contains a noun: **הגשם**.

The second contains a clause: **ירד גשם**, “it rained.”

This distinction explains several important patterns:

| Before a noun phrase | Before a clause |
|---|---|
| בגלל הגשם | מפני שירד גשם |
| למרות הקושי | אף על פי שהיה קשה |
| לפני העבודה | לפני שהתחלתי לעבוד |

You do not need to use grammatical terminology while speaking. You do need to recognize which structure follows each expression.

### 3. Explaining a cause

You already know **כי**, “because.”

**נשארתי בבית כי הייתי חולה.**
I stayed at home because I was sick.

Learn two additional expressions:

- **מפני ש־ — mip-NEY she-:** Because.
- **משום ש־ — mi-SHUM she-:** Because.

Examples:

**לא באתי מפני שלא היה לי זמן.**
I did not come because I did not have time.

**בחרתי בקורס הזה משום שהוא קרוב לבית.**
I chose this course because it is close to home.

With a noun phrase, use **בגלל**:

**איחרתי בגלל התנועה.**
I was late because of the traffic.

New vocabulary:

- **נשארתי — nish-AR-ti:** I stayed.
- **בחרתי — ba-KHAR-ti:** I chose.
- **איחרתי — e-KHAR-ti:** I was late.
- **תנועה — tnu-A:** Movement; traffic.

You will hear **בגלל ש־** frequently in conversation. For your own organized writing, practice the clear distinction:

- **בגלל + noun phrase**
- **מפני ש־ / משום ש־ + clause**

### 4. Explaining a result

Use **לכן — la-KHEN**, “therefore; so.”

**לא היה לי זמן, ולכן לא באתי.**
I did not have time, so I did not come.

**הקורס קרוב לבית. לכן בחרתי בו.**
The course is close to home. Therefore, I chose it.

Notice:

**בחרתי בו** means “I chose it,” referring to a masculine noun such as **קורס**.

For a result arising from an event or situation, learn:

**כתוצאה מ־ — ke-to-tsa-A me-**
As a result of.

**כתוצאה מהשינוי, יש לנו יותר זמן ללמוד.**
As a result of the change, we have more time to study.

**שינוי — shi-NUY** means “change.”

Practice expressing the same relationship in two directions:

**לא באתי כי הייתי חולה.**
I did not come because I was sick.

**הייתי חולה, ולכן לא באתי.**
I was sick, so I did not come.

### 5. Purpose: כדי + infinitive

A cause explains why something happened. A purpose explains what someone intended to achieve.

Use:

**כדי + infinitive**

**אני לומד עברית כדי לדבר עם השכנים שלי.**
I am learning Hebrew in order to speak with my neighbors.
*Male speaker.*

**היא יצאה מוקדם כדי להגיע בזמן.**
She left early in order to arrive on time.

**כתבתי את הפרטים כדי לזכור אותם.**
I wrote down the details in order to remember them.

New vocabulary:

- **שכנים — shkhe-NIM:** Neighbors.
- **להגיע — le-ha-GI-a:** To arrive.

In these examples, the same person performs the main action and the intended action:

- I study → I want to speak.
- She left → She wanted to arrive.
- I wrote → I wanted to remember.

For a negative purpose:

**יצאתי מוקדם כדי לא לאחר.**
I left early so as not to be late.

### 6. Purpose: כדי ש־ + clause

When you need to specify the person who should perform or experience the intended action, use:

**כדי ש־ + clause**

In these purpose clauses, you will commonly use a future-tense form.

**אני מדבר לאט כדי שתביני.**
I am speaking slowly so that you will understand.
*Male speaker addressing a woman.*

**כתבתי לדניאל כדי שהוא יידע על הפגישה.**
I wrote to Daniel so that he would know about the meeting.

**אנחנו מתחילים מוקדם כדי שיהיה מספיק זמן לשאלות.**
We are starting early so that there will be enough time for questions.

New vocabulary:

- **יידע — ye-DA:** He will know.
- **פגישה — pgi-SHA:** Meeting.
- **מספיק — mas-PIK:** Enough.

Compare:

**באתי כדי לעזור.**
I came to help.

**באתי כדי שתוכלי לצאת.**
I came so that you could leave.
*Addressing a woman.*

The second sentence explicitly identifies another person’s intended action.

### 7. Contrast: אבל and לעומת זאת

Use **אבל**, “but,” to introduce a contrast:

**הדירה יפה, אבל היא יקרה.**
The apartment is nice, but it is expensive.

Use **לעומת זאת — le-u-MAT zot**, “in contrast; on the other hand,” to contrast two situations or options.

**הקורס הראשון זול. לעומת זאת, הקורס השני מציע יותר שעות לימוד.**
The first course is inexpensive. The second course, on the other hand, offers more class hours.

**מציע — ma-TSI-a** means “offers; suggests,” masculine singular.

Another example:

**אני אוהבת ללמוד בבוקר. אחי, לעומת זאת, מעדיף ללמוד בערב.**
I like studying in the morning. My brother, in contrast, prefers studying in the evening.

Learn:

- **להעדיף — le-ha-a-DIF:** To prefer.
- **מעדיף — ma-a-DIF:** Prefers, masculine.
- **מעדיפה — ma-a-di-FA:** Prefers, feminine.

Use contrast to make a comparison precise rather than simply listing disconnected facts.

### 8. Concession: despite and although

A concession describes something that happens despite a fact that might lead you to expect the opposite.

**הייתי עייף, אבל המשכתי ללמוד.**
I was tired, but I continued studying.

You can express this more explicitly:

**אף על פי שהייתי עייף, המשכתי ללמוד.**
Although I was tired, I continued studying.

Learn:

- **למרות — lam-ROT:** Despite.
- **אף על פי ש־ — af al PI she-:** Although.

Use **למרות** before a noun phrase:

**למרות הקושי, המשכתי ללמוד.**
Despite the difficulty, I continued studying.

Use **אף על פי ש־** before a clause:

**אף על פי שהיה קשה, המשכתי ללמוד.**
Although it was difficult, I continued studying.

Vocabulary:

- **קושי — KO-shi:** Difficulty.
- **המשכתי — him-SHAKH-ti:** I continued.

Compare cause and concession:

**נשארתי בבית כי הייתי עייף.**
I stayed at home because I was tired.

**יצאתי מהבית אף על פי שהייתי עייף.**
I left home although I was tired.

The connector changes the relationship between the ideas.

### 9. Conditions: realistic possibilities

Review **אם**, “if.”

**אם יהיה לי זמן, אבוא לפגישה.**
If I have time, I will come to the meeting.

**אם המחיר יהיה נמוך יותר, נקנה את זה.**
If the price is lower, we will buy it.

**אם לא תביני, אסביר שוב.**
If you do not understand, I will explain again.
*Addressing a woman.*

A condition can also describe a repeated situation:

**אם אני עובד בבית, אני בדרך כלל אוכל בבית.**
If I work at home, I usually eat at home.

Distinguish a condition from a known cause:

**אם יהיה גשם, נישאר בבית.**
If it rains, we will stay at home.

**נשארנו בבית כי ירד גשם.**
We stayed at home because it rained.

The first presents a possibility. The second explains an event.

### 10. Time relationships: before, after, and while

You know expressions such as **לפני העבודה**, “before work.”

Now add clauses.

| Expression | Meaning | Example |
|---|---|---|
| לפני ש־ | Before | לפני שאני יוצא, אני בודק את התיק. |
| אחרי ש־ | After | אחרי שאכלתי, הלכתי הביתה. |
| בזמן ש־ | While | בזמן שהיא עבדה, אני למדתי. |
| כש־ | When | כשבאתי, כולם היו בבית. |

Translations:

- Before I leave, I check my bag.
- After I ate, I went home.
- While she worked, I studied.
- When I came, everyone was at home.

For future events:

**לפני שאצא, אכתוב לך.**
Before I leave, I will write to you.

**אחרי שאסיים לעבוד, אבוא.**
After I finish working, I will come.

Learn:

- **אצא — e-TSE:** I will go out; leave.
- **אסיים — a-sa-YEM:** I will finish.
- **כולם — ku-LAM:** Everyone; all of them, masculine or mixed.

### 11. Until: עד and עד ש־

Use **עד** before a time or noun phrase:

**אעבוד עד חמש.**
I will work until five.

Use **עד ש־** before a clause:

**אחכה עד שתבואי.**
I will wait until you come.
*Addressing a woman.*

**למדתי עד שהייתי עייף.**
I studied until I was tired.
*Male speaker.*

Compare:

- **עד שמונה** — Until eight.
- **עד שהשיעור יתחיל** — Until the lesson begins.

Choose the form according to what follows it.

### 12. Adding information about a noun

A relative clause identifies or describes a person, object, or place.

You already know:

**זה האיש שגר פה.**
This is the man who lives here.

Expand the pattern:

**זאת המורה שמלמדת אותנו עברית.**
This is the teacher who teaches us Hebrew.

**זה הספר שקניתי אתמול.**
This is the book that I bought yesterday.

**אני מחפש דירה שנמצאת ליד התחנה.**
I am looking for an apartment that is near the station.
*Male speaker.*

Learn:

- **מחפש — me-kha-PES:** Looks for, masculine.
- **מחפשת — me-kha-PE-set:** Looks for, feminine.
- **נמצאת — nim-TSET:** Is located, feminine singular.

Keep the relative clause close to the noun it describes.

### 13. Preserving prepositions inside relative clauses

Compare:

**דיברתי עם האיש.**
I spoke with the man.

To identify the man:

**זה האיש שדיברתי איתו.**
This is the man I spoke with.

The relationship expressed by **עם** remains as **איתו**.

More examples:

| Original relationship | Relative clause |
|---|---|
| אני גרה בדירה. | זאת הדירה שאני גרה בה. |
| I live in the apartment. | This is the apartment I live in. |
| אני משתמש במחשב. | זה המחשב שאני משתמש בו. |
| I use the computer. | This is the computer I use. |
| דיברתי על הנושא. | זה הנושא שדיברתי עליו. |
| I spoke about the subject. | This is the subject I spoke about. |

For a straightforward definite direct object, practice:

**זה הספר שקניתי.**
This is the book I bought.

For a verb requiring a preposition, preserve that relationship:

**זה הספר שדיברתי עליו.**
This is the book I spoke about.

### 14. Expressing what someone thinks, knows, or says

The attached **ש־** can introduce the content of a thought or statement.

**אני חושבת שהקורס מתאים לי.**
I think the course suits me.
*Female speaker.*

**הוא יודע שהפגישה מחר.**
He knows the meeting is tomorrow.

**היא אמרה שהיא לא יכולה לבוא.**
She said that she could not come.

Common verbs:

| Hebrew | Meaning |
|---|---|
| לחשוב ש־ | To think that… |
| לדעת ש־ | To know that… |
| להבין ש־ | To understand that… |
| להגיד ש־ | To say that… |
| להסביר ש־ | To explain that… |

Examples:

**הבנתי שאני צריך יותר זמן.**
I realized that I needed more time.
*Male speaker.*

**המורה הסבירה שהתרגול חשוב.**
The teacher explained that practice is important.

These clauses answer a question such as:

**מה היא הסבירה?**
What did she explain?

### 15. Reporting someone else’s words

Direct speech repeats the original words:

**דניאל אמר: “אני עובד בבית.”**
Daniel said, “I work at home.”

Indirect speech reports the content:

**דניאל אמר שהוא עובד בבית.**
Daniel said that he works at home.

Notice the pronoun change:

**אני → הוא**

Another example:

**מאיה אמרה לדניאל: “אכתוב לך מחר.”**
Maya said to Daniel, “I will write to you tomorrow.”

Reported later:

**מאיה אמרה לדניאל שהיא תכתוב לו למחרת.**
Maya told Daniel that she would write to him the following day.

Changes:

- **אכתוב → היא תכתוב**
- **לך → לו**
- **מחר → למחרת**

**למחרת — le-mo-kho-RAT** means “the following day.”

Hebrew does not require an automatic tense shift simply because the reporting verb is past. Choose the tense that accurately expresses when the reported event happens.

Time expressions such as **היום**, **מחר**, and **אתמול** may need adjustment when the reporting situation changes.

### 16. Connecting sentences without repeating everything

Compare:

**מאיה בחרה קורס. הקורס קרוב לבית של מאיה. הקורס מתקיים בערב. השעות של הקורס מתאימות למאיה.**

Maya chose a course. The course is close to Maya’s home. The course takes place in the evening. The course hours suit Maya.

A more connected version:

**מאיה בחרה קורס שקרוב לבית שלה. הוא מתקיים בערב, ולכן השעות מתאימות לה.**

Maya chose a course that is close to her home. It takes place in the evening, so the hours suit her.

Useful reference words include:

- **הוא / היא / הם / הן**
- **אותו / אותה / אותם / אותן**
- **לו / לה / להם / להן**
- **בו / בה / בהם / בהן**
- **עליו / עליה / עליהם / עליהן**

Choose the form according to both:

1. The noun’s gender and number.
2. The relationship required by the verb or preposition.

Repeat a noun when a pronoun would be ambiguous.

### 17. Using nouns to compress an idea

You can sometimes replace a clause with a noun phrase.

Compare:

**מפני שהמחיר עלה, חיפשנו אפשרות אחרת.**
Because the price rose, we looked for another option.

**בגלל עליית המחיר, חיפשנו אפשרות אחרת.**
Because of the price increase, we looked for another option.

Another pair:

**אחרי שסיימנו את העבודה, הלכנו הביתה.**
After we finished the work, we went home.

**אחרי סיום העבודה, הלכנו הביתה.**
After the completion of the work, we went home.

Useful nouns:

- **עלייה — a-li-YA:** Rise; increase.
- **סיום — si-YUM:** Completion; ending.
- **החלטה — hakh-la-TA:** Decision.
- **בחירה — bkhi-RA:** Choice; selection.

Noun-based expressions are common in written and institutional language. Clause-based expressions are often easier to produce in conversation.

### 18. Developing an argument

A useful argument contains more than an opinion.

Build it with:

1. A clear position.
2. A reason.
3. An example.
4. Recognition of a difficulty or alternative.
5. A practical conclusion.

Example:

**לדעתי, כדאי ללמוד בקבוצה. בקבוצה אפשר לדבר עם אנשים אחרים ולקבל עזרה. למשל, כשאני לא מבין מילה, חבר יכול להסביר אותה. אף על פי שלפעמים קשה למצוא זמן שמתאים לכולם, הלימוד המשותף עוזר לי. לכן אני רוצה ללמוד בקבוצה פעם בשבוע.**

In my opinion, it is worth studying in a group. In a group, you can speak with other people and receive help. For example, when I do not understand a word, a friend can explain it. Although it is sometimes difficult to find a time that suits everyone, studying together helps me. Therefore, I want to study in a group once a week.

Useful expressions:

- **למשל — le-ma-SHAL:** For example.
- **מצד אחד — mi-TSAD e-KHAD:** On the one hand.
- **מצד שני — mi-TSAD she-NI:** On the other hand.
- **היתרון הוא ש־:** The advantage is that…
- **החיסרון הוא ש־:** The disadvantage is that…

### 19. Summarizing another person’s position

Distinguish what someone else thinks from your own opinion.

**לפי דניאל, כדאי ללמוד לבד כי אפשר לבחור את הזמן ואת הקצב.**

According to Daniel, it is worth studying alone because you can choose the time and pace.

**מאיה, לעומת זאת, חושבת שלימוד בקבוצה עוזר לדבר בביטחון.**

Maya, in contrast, thinks studying in a group helps people speak confidently.

Then add your position:

**אני מסכים עם מאיה, אבל לדעתי כדאי גם ללמוד לבד.**

I agree with Maya, but in my opinion it is also worth studying alone.
*Male speaker.*

Useful expressions:

| Hebrew | Meaning |
|---|---|
| לפי… | According to… |
| הוא טוען ש־ | He argues that… |
| היא מסבירה ש־ | She explains that… |
| לדעתו / לדעתה | In his / her opinion |
| אני מסכים עם חלק מהדברים. | I agree with some of the points. — Male speaker |
| אני מבינה את הטענה, אבל… | I understand the argument, but… — Female speaker |

### 20. Participating in a discussion

Use questions to move the conversation forward.

**למה אתה חושב כך?**
Why do you think so? — Addressing a man.

**את יכולה לתת דוגמה?**
Can you give an example? — Addressing a woman.

**מה היתרון של האפשרות הזאת?**
What is the advantage of that option?

**אתה מתכוון שצריך לשנות את השעות?**
Do you mean that the hours need to change? — Addressing a man.

**אני מסכימה שהמחיר חשוב, אבל מה לגבי הנסיעה?**
I agree that the price is important, but what about the journey?
*Female speaker.*

**מה לגבי… — ma le-ga-BEY…** means “what about…?”

Before disagreeing, try restating what you understood:

**אם הבנתי נכון, אתה מעדיף את הקורס הראשון בגלל השעות.**

If I understood correctly, you prefer the first course because of the hours.

This gives the other person a chance to clarify.

### 21. Reading: a neighborhood study group

**לפני חודש פתחנו קבוצת לימוד בשכונה. רצינו ליצור מקום שבו אנשים יוכלו לתרגל עברית בלי לשלם על קורס נוסף. בהתחלה נפגשנו בבית קפה, אבל היה שם רעש רב. בגלל הרעש, חלק מהמשתתפים התקשו לשמוע.**

**אחת המשתתפות הציעה שנעבור לספרייה. היא הסבירה שיש שם חדר שאפשר להזמין מראש. אף על פי שהספרייה רחוקה יותר מביתם של כמה משתתפים, החלטנו לנסות.**

**המפגש הראשון בספרייה היה מוצלח. בזמן שחלק מהאנשים קראו טקסט קצר, האחרים הכינו שאלות. אחר כך דיברנו על הנושא בקבוצות קטנות. חילקנו את המשתתפים לקבוצות כדי שלכולם תהיה הזדמנות לדבר.**

**מצד אחד, הלימוד בקבוצה דורש תיאום והכנה. מצד שני, הוא מאפשר לנו להכיר אנשים וללמוד זה מזה. אם יהיו מספיק משתתפים, נמשיך להיפגש בכל שבוע.**

Vocabulary:

| Hebrew | Meaning |
|---|---|
| ליצור — li-TSOR | To create |
| נוסף — no-SAF | Additional |
| רעש — RA-ash | Noise |
| משתתפים — mish-tat-FIM | Participants |
| התקשו — hit-ka-SHU | Had difficulty |
| הציעה — hi-TSI-a | She suggested |
| מראש — me-ROSH | In advance |
| מוצלח — muts-LAKH | Successful |
| הזדמנות — hiz-dam-NUT | Opportunity |
| תיאום — te-UM | Coordination |
| מאפשר — me-af-SHER | Enables; makes possible |
| זה מזה — ze mi-ZE | From one another |

Answer:

1. What was the group’s purpose?
2. Why was the café unsuitable?
3. What did one participant suggest?
4. What was the disadvantage of the library?
5. What were people doing before the discussion?
6. Why were participants divided into small groups?
7. What does group learning require?
8. Under what condition will the meetings continue?

Then find one example of each:

- Cause.
- Purpose.
- Concession.
- Simultaneous actions.
- Condition.

### 22. Practice A — Identify the relationship

Identify the relationship expressed by the highlighted connector.

1. נשארתי בבית **כי** הייתי חולה.
2. הייתי חולה, **ולכן** נשארתי בבית.
3. באתי מוקדם **כדי** לעזור.
4. **אף על פי ש**הייתי עייף, באתי.
5. **אם** יהיה לי זמן, אבוא.
6. קראתי **בזמן ש**היא עבדה.

### 23. Practice B — Choose the structure

1. לא יצאנו **בגלל / מפני ש־** הגשם.
2. לא יצאנו **בגלל / מפני ש־** ירד גשם.
3. המשכנו **למרות / אף על פי ש־** הקושי.
4. המשכנו **למרות / אף על פי ש־** היה קשה.

Write the complete sentences, attaching **ש־** where necessary.

### 24. Practice C — Express purpose

Join the ideas.

1. אני לומדת עברית. אני רוצה לדבר עם השכנים. — Use **כדי**.
2. אני מדבר לאט. אני רוצה שאת תביני. — Use **כדי ש־**.
3. יצאנו מוקדם. רצינו להגיע בזמן. — Use **כדי**.

### 25. Practice D — Build relative clauses

Join each pair.

1. זה האיש. דיברתי עם האיש.
2. זאת הדירה. אני גרה בדירה.
3. זה הספר. קניתי את הספר.
4. זה הנושא. דיברנו על הנושא.

### 26. Practice E — Report the statement

Change direct speech into indirect speech.

1. מאיה אמרה: “אני עובדת בבית.”
2. דניאל אמר: “אני רוצה ללמוד בקבוצה.”
3. המורה אמרה: “התרגול חשוב.”

### 27. Practice F — Translate

1. I stayed at home because I was tired. — Male speaker.
2. I was tired, so I stayed at home. — Male speaker.
3. Although the course is expensive, I want to study there.
4. I wrote the details down in order to remember them.
5. If I have time, I will come.
6. After I finish working, I will write to you.
7. This is the teacher I spoke with. — Female teacher.
8. In my opinion, the advantage is that we can study together.

### 28. Practice G — Explain a decision

Choose a decision such as:

- Studying alone or in a group.
- Working at home or in an office.
- Traveling by train or by bus.
- Choosing between two neighborhoods.

Speak for two to three minutes.

Include:

- Your preferred option.
- Two reasons.
- One example.
- One disadvantage.
- A condition that might change your decision.

Then ask someone to challenge one of your reasons and respond.

### 29. Practice H — Write a connected argument

Write approximately 150–220 Hebrew words in three or four paragraphs.

Include:

- A clear position.
- Cause and result.
- An intended purpose.
- A contrast or concession.
- A specific example.
- A conclusion or proposed action.

After writing, check whether each connector expresses the relationship you intended. Remove connectors that add no useful meaning.

### Vocabulary pack

Eight expressions for active use. Set your level for each one honestly: anything you mark joins your reviews on the Vocabulary page.

#### Active vocabulary

| Hebrew | Pronunciation | Meaning | How to use it |
|---|---|---|---|
| בגלל | bi-**GLAL** | Because of — before a noun phrase | **בגלל התנועה** |
| מפני ש… | mip-**NEY** she… | Because — before a clause | **מפני שירד גשם** |
| לכן | la-**KHEN** | Therefore; so | It comes before the result, often as **ולכן**. |
| כדי | ke-**DEY** | In order to | Add an infinitive. For another person: **כדי ש…** with a future form. |
| למרות | lam-**ROT** | Despite — before a noun phrase | **למרות הקושי** |
| אף על פי ש… | af al **PI** she… | Although — before a clause | **אף על פי שהיה קשה** |
| לעומת זאת | le-u-**MAT** zot | In contrast | It often follows the new subject. |
| מצד אחד, מצד שני | mi-**TSAD** e-**KHAD**, mi-**TSAD** she-**NI** | On the one hand, on the other hand | Use both halves to weigh two sides. |

#### Recognition vocabulary

You only need to understand these for now.

| Hebrew | Meaning |
|---|---|
| הזדמנות | Opportunity |
| רעש | Noise |
| תיאום | Coordination |
| מראש | In advance |
| מוצלח | Successful |
| נוסף | Additional |

#### Word families

- **לבחור, בחרתי, בחירה** — to choose, I chose, choice.
- **לסיים, אסיים, סיום** — to finish, I will finish, completion.
- **להחליט, החלטנו, החלטה** — to decide, we decided, decision.

#### Collocations

- **בגלל הגשם** — because of the rain.
- **כדי להגיע בזמן** — in order to arrive on time.
- **מה היתרון של האפשרות הזאת?** — What is the advantage of that option?

#### Model sentences

**לא הייתי בפגישה בגלל התנועה.**
I wasn’t at the meeting because of the traffic.

**למדתי בערב כדי לעבוד בבוקר.**
I studied in the evening in order to work in the morning.

**מצד אחד, הקורס יקר. מצד שני, הוא קרוב לבית.**
On the one hand, the course is expensive. On the other hand, it is close to home.

#### Retrieve without looking

Say each one aloud before you check the answer key.

1. Say that you were late because of the traffic.
2. Say that you did not come because you were sick.
3. Say that you left early in order to arrive on time.
4. Say that you continued studying despite the noise.
5. Say that the first apartment is cheap, but the second, in contrast, is close to the station.

#### Hear and respond

Listen without reading, then answer aloud about yourself.

- **למה אתה לומד עברית?**
- **מה היתרון של קורס בערב?**

#### Review task

Use your Gimel 1 verbs too: explain why your computer stopped working and what you did about it. Include **להשתמש ב…** and **לתקן**, with one cause and one purpose.

#### Completion task

Without notes, argue for one minute whether people in your city should use the train or a car. Use at least five active expressions, then write the argument from memory.

### Answer key

**Reading**

1. To create a place to practice Hebrew without paying for another course.
2. It was noisy, and some participants had difficulty hearing.
3. Moving to the library.
4. It was farther from some participants’ homes.
5. Some read a short text while others prepared questions.
6. So that everyone would have an opportunity to speak.
7. Coordination and preparation.
8. If there are enough participants.

Examples:

- Cause: **בגלל הרעש**
- Purpose: **כדי שלכולם תהיה הזדמנות לדבר**
- Concession: **אף על פי שהספרייה רחוקה יותר…**
- Simultaneous actions: **בזמן שחלק מהאנשים קראו…**
- Condition: **אם יהיו מספיק משתתפים…**

**Practice A**

1. Cause.
2. Result.
3. Purpose.
4. Concession.
5. Condition.
6. Time: simultaneous actions.

**Practice B**

1. לא יצאנו בגלל הגשם.
2. לא יצאנו מפני שירד גשם.
3. המשכנו למרות הקושי.
4. המשכנו אף על פי שהיה קשה.

**Practice C**

1. אני לומדת עברית כדי לדבר עם השכנים.
2. אני מדבר לאט כדי שתביני.
3. יצאנו מוקדם כדי להגיע בזמן.

**Practice D**

1. זה האיש שדיברתי איתו.
2. זאת הדירה שאני גרה בה.
3. זה הספר שקניתי.
4. זה הנושא שדיברנו עליו.

**Practice E**

1. מאיה אמרה שהיא עובדת בבית.
2. דניאל אמר שהוא רוצה ללמוד בקבוצה.
3. המורה אמרה שהתרגול חשוב.

**Practice F**

1. נשארתי בבית כי הייתי עייף.
2. הייתי עייף, ולכן נשארתי בבית.
3. אף על פי שהקורס יקר, אני רוצה ללמוד שם.
4. כתבתי את הפרטים כדי לזכור אותם.
5. אם יהיה לי זמן, אבוא.
6. אחרי שאסיים לעבוד, אכתוב לך.
7. זאת המורה שדיברתי איתה.
8. לדעתי, היתרון הוא שאנחנו יכולים ללמוד ביחד.

**Vocabulary pack**

1. איחרתי בגלל התנועה.
2. לא באתי מפני שהייתי חולה.
3. יצאתי מוקדם כדי להגיע בזמן.
4. המשכתי ללמוד למרות הרעש.
5. הדירה הראשונה זולה. הדירה השנייה, לעומת זאת, קרובה לתחנה.

### Completion check

You are ready for Gimel 3 when you can:

- Explain causes, results, and intended purposes.
- Distinguish connectors followed by noun phrases from those followed by clauses.
- Express contrast and concession.
- Discuss realistic conditions.
- Describe the order and timing of events.
- Build relative clauses while preserving required prepositions.
- Report another person’s statement accurately.
- Maintain clear references across several sentences.
- Summarize an opposing view before responding.
- Develop an argument with reasons and examples.
- Write organized paragraphs with meaningful connections.

## Pointed readings

Where two readings are given, the context decides which one applies.

- הייתי עייף. הלכתי הביתה. = הָיִיתִי עָיֵף. הָלַכְתִּי הַבַּיְתָה.
- הלכתי הביתה כי הייתי עייף. = הָלַכְתִּי הַבַּיְתָה כִּי הָיִיתִי עָיֵף.
- הייתי עייף, ולכן הלכתי הביתה. = הָיִיתִי עָיֵף, וְלָכֵן הָלַכְתִּי הַבַּיְתָה.
- כי, מפני ש־, בגלל = כִּי, מִפְּנֵי שֶׁ־, בִּגְלַל
- אבל, לעומת זאת = אֲבָל, לְעֻמַּת זֹאת
- אם = אִם
- בגלל הגשם = בִּגְלַל הַגֶּשֶׁם
- מפני שירד גשם = מִפְּנֵי שֶׁיָּרַד גֶּשֶׁם
- הגשם = הַגֶּשֶׁם
- ירד גשם = יָרַד גֶּשֶׁם
- למרות הקושי = לַמְרוֹת הַקֹּשִׁי
- אף על פי שהיה קשה = אַף עַל פִּי שֶׁהָיָה קָשֶׁה
- לפני העבודה = לִפְנֵי הָעֲבוֹדָה
- לפני שהתחלתי לעבוד = לִפְנֵי שֶׁהִתְחַלְתִּי לַעֲבֹד
- כי = כִּי
- נשארתי בבית כי הייתי חולה. = נִשְׁאַרְתִּי בַּבַּיִת כִּי הָיִיתִי חוֹלֶה.
- לא באתי מפני שלא היה לי זמן. = לֹא בָּאתִי מִפְּנֵי שֶׁלֹּא הָיָה לִי זְמַן.
- בחרתי בקורס הזה משום שהוא קרוב לבית. = בָּחַרְתִּי בַּקּוּרְס הַזֶּה מִשּׁוּם שֶׁהוּא קָרוֹב לַבַּיִת.
- בגלל = בִּגְלַל
- איחרתי בגלל התנועה. = אֵחַרְתִּי בִּגְלַל הַתְּנוּעָה.
- נשארתי = נִשְׁאַרְתִּי
- בחרתי = בָּחַרְתִּי
- איחרתי = אֵחַרְתִּי
- תנועה = תְּנוּעָה
- לכן = לָכֵן
- לא היה לי זמן, ולכן לא באתי. = לֹא הָיָה לִי זְמַן, וְלָכֵן לֹא בָּאתִי.
- הקורס קרוב לבית. לכן בחרתי בו. = הַקּוּרְס קָרוֹב לַבַּיִת. לָכֵן בָּחַרְתִּי בּוֹ.
- בחרתי בו = בָּחַרְתִּי בּוֹ
- קורס = קוּרְס
- כתוצאה מהשינוי, יש לנו יותר זמן ללמוד. = כְּתוֹצָאָה מֵהַשִּׁנּוּי, יֵשׁ לָנוּ יוֹתֵר זְמַן לִלְמֹד.
- שינוי = שִׁנּוּי
- לא באתי כי הייתי חולה. = לֹא בָּאתִי כִּי הָיִיתִי חוֹלֶה.
- הייתי חולה, ולכן לא באתי. = הָיִיתִי חוֹלֶה, וְלָכֵן לֹא בָּאתִי.
- כדי = כְּדֵי
- אני לומד עברית כדי לדבר עם השכנים שלי. = אֲנִי לוֹמֵד עִבְרִית כְּדֵי לְדַבֵּר עִם הַשְּׁכֵנִים שֶׁלִּי.
- היא יצאה מוקדם כדי להגיע בזמן. = הִיא יָצְאָה מֻקְדָּם כְּדֵי לְהַגִּיעַ בַּזְּמַן.
- כתבתי את הפרטים כדי לזכור אותם. = כָּתַבְתִּי אֶת הַפְּרָטִים כְּדֵי לִזְכֹּר אוֹתָם.
- שכנים = שְׁכֵנִים
- להגיע = לְהַגִּיעַ
- יצאתי מוקדם כדי לא לאחר. = יָצָאתִי מֻקְדָּם כְּדֵי לֹא לְאַחֵר.
- אני מדבר לאט כדי שתביני. = אֲנִי מְדַבֵּר לְאַט כְּדֵי שֶׁתָּבִינִי.
- כתבתי לדניאל כדי שהוא יידע על הפגישה. = כָּתַבְתִּי לְדָנִיאֵל כְּדֵי שֶׁהוּא יֵדַע עַל הַפְּגִישָׁה.
- אנחנו מתחילים מוקדם כדי שיהיה מספיק זמן לשאלות. = אֲנַחְנוּ מַתְחִילִים מֻקְדָּם כְּדֵי שֶׁיִּהְיֶה מַסְפִּיק זְמַן לִשְׁאֵלוֹת.
- יידע = יֵדַע
- פגישה = פְּגִישָׁה
- מספיק = מַסְפִּיק
- באתי כדי לעזור. = בָּאתִי כְּדֵי לַעֲזֹר.
- באתי כדי שתוכלי לצאת. = בָּאתִי כְּדֵי שֶׁתּוּכְלִי לָצֵאת.
- אבל = אֲבָל
- הדירה יפה, אבל היא יקרה. = הַדִּירָה יָפָה, אֲבָל הִיא יְקָרָה.
- לעומת זאת = לְעֻמַּת זֹאת
- הקורס הראשון זול. לעומת זאת, הקורס השני מציע יותר שעות לימוד. = הַקּוּרְס הָרִאשׁוֹן זוֹל. לְעֻמַּת זֹאת, הַקּוּרְס הַשֵּׁנִי מַצִּיעַ יוֹתֵר שְׁעוֹת לִמּוּד.
- מציע = מַצִּיעַ
- אני אוהבת ללמוד בבוקר. אחי, לעומת זאת, מעדיף ללמוד בערב. = אֲנִי אוֹהֶבֶת לִלְמֹד בַּבֹּקֶר. אָחִי, לְעֻמַּת זֹאת, מַעֲדִיף לִלְמֹד בָּעֶרֶב.
- להעדיף = לְהַעֲדִיף
- מעדיף = מַעֲדִיף
- מעדיפה = מַעֲדִיפָה
- הייתי עייף, אבל המשכתי ללמוד. = הָיִיתִי עָיֵף, אֲבָל הִמְשַׁכְתִּי לִלְמֹד.
- אף על פי שהייתי עייף, המשכתי ללמוד. = אַף עַל פִּי שֶׁהָיִיתִי עָיֵף, הִמְשַׁכְתִּי לִלְמֹד.
- למרות = לַמְרוֹת
- למרות הקושי, המשכתי ללמוד. = לַמְרוֹת הַקֹּשִׁי, הִמְשַׁכְתִּי לִלְמֹד.
- אף על פי שהיה קשה, המשכתי ללמוד. = אַף עַל פִּי שֶׁהָיָה קָשֶׁה, הִמְשַׁכְתִּי לִלְמֹד.
- קושי = קֹשִׁי
- המשכתי = הִמְשַׁכְתִּי
- נשארתי בבית כי הייתי עייף. = נִשְׁאַרְתִּי בַּבַּיִת כִּי הָיִיתִי עָיֵף.
- יצאתי מהבית אף על פי שהייתי עייף. = יָצָאתִי מֵהַבַּיִת אַף עַל פִּי שֶׁהָיִיתִי עָיֵף.
- אם יהיה לי זמן, אבוא לפגישה. = אִם יִהְיֶה לִי זְמַן, אָבוֹא לַפְּגִישָׁה.
- אם המחיר יהיה נמוך יותר, נקנה את זה. = אִם הַמְּחִיר יִהְיֶה נָמוּךְ יוֹתֵר, נִקְנֶה אֶת זֶה.
- אם לא תביני, אסביר שוב. = אִם לֹא תָּבִינִי, אַסְבִּיר שׁוּב.
- אם אני עובד בבית, אני בדרך כלל אוכל בבית. = אִם אֲנִי עוֹבֵד בַּבַּיִת, אֲנִי בְּדֶרֶךְ כְּלָל אוֹכֵל בַּבַּיִת.
- אם יהיה גשם, נישאר בבית. = אִם יִהְיֶה גֶּשֶׁם, נִשָּׁאֵר בַּבַּיִת.
- נשארנו בבית כי ירד גשם. = נִשְׁאַרְנוּ בַּבַּיִת כִּי יָרַד גֶּשֶׁם.
- לפני שאני יוצא, אני בודק את התיק. = לִפְנֵי שֶׁאֲנִי יוֹצֵא, אֲנִי בּוֹדֵק אֶת הַתִּיק.
- אחרי שאכלתי, הלכתי הביתה. = אַחֲרֵי שֶׁאָכַלְתִּי, הָלַכְתִּי הַבַּיְתָה.
- בזמן שהיא עבדה, אני למדתי. = בִּזְמַן שֶׁהִיא עָבְדָה, אֲנִי לָמַדְתִּי.
- כשבאתי, כולם היו בבית. = כְּשֶׁבָּאתִי, כֻּלָּם הָיוּ בַּבַּיִת.
- לפני שאצא, אכתוב לך. = לִפְנֵי שֶׁאֵצֵא, אֶכְתֹּב לְךָ.
- אחרי שאסיים לעבוד, אבוא. = אַחֲרֵי שֶׁאֲסַיֵּם לַעֲבֹד, אָבוֹא.
- אצא = אֵצֵא
- אסיים = אֲסַיֵּם
- כולם = כֻּלָּם
- עד = עַד
- אעבוד עד חמש. = אֶעֱבֹד עַד חָמֵשׁ.
- אחכה עד שתבואי. = אֲחַכֶּה עַד שֶׁתָּבוֹאִי.
- למדתי עד שהייתי עייף. = לָמַדְתִּי עַד שֶׁהָיִיתִי עָיֵף.
- עד שמונה = עַד שְׁמוֹנֶה
- עד שהשיעור יתחיל = עַד שֶׁהַשִּׁעוּר יַתְחִיל
- זה האיש שגר פה. = זֶה הָאִישׁ שֶׁגָּר פֹּה.
- זאת המורה שמלמדת אותנו עברית. = זֹאת הַמּוֹרָה שֶׁמְּלַמֶּדֶת אוֹתָנוּ עִבְרִית.
- זה הספר שקניתי אתמול. = זֶה הַסֵּפֶר שֶׁקָּנִיתִי אֶתְמוֹל.
- אני מחפש דירה שנמצאת ליד התחנה. = אֲנִי מְחַפֵּשׂ דִּירָה שֶׁנִּמְצֵאת לְיַד הַתַּחֲנָה.
- מחפש = מְחַפֵּשׂ
- מחפשת = מְחַפֶּשֶׂת
- נמצאת = נִמְצֵאת
- דיברתי עם האיש. = דִּבַּרְתִּי עִם הָאִישׁ.
- זה האיש שדיברתי איתו. = זֶה הָאִישׁ שֶׁדִּבַּרְתִּי אִתּוֹ.
- עם = עִם
- איתו = אִתּוֹ
- אני גרה בדירה. = אֲנִי גָּרָה בַּדִּירָה.
- זאת הדירה שאני גרה בה. = זֹאת הַדִּירָה שֶׁאֲנִי גָּרָה בָּהּ.
- אני משתמש במחשב. = אֲנִי מִשְׁתַּמֵּשׁ בַּמַּחְשֵׁב.
- זה המחשב שאני משתמש בו. = זֶה הַמַּחְשֵׁב שֶׁאֲנִי מִשְׁתַּמֵּשׁ בּוֹ.
- דיברתי על הנושא. = דִּבַּרְתִּי עַל הַנּוֹשֵׂא.
- זה הנושא שדיברתי עליו. = זֶה הַנּוֹשֵׂא שֶׁדִּבַּרְתִּי עָלָיו.
- זה הספר שקניתי. = זֶה הַסֵּפֶר שֶׁקָּנִיתִי.
- זה הספר שדיברתי עליו. = זֶה הַסֵּפֶר שֶׁדִּבַּרְתִּי עָלָיו.
- אני חושבת שהקורס מתאים לי. = אֲנִי חוֹשֶׁבֶת שֶׁהַקּוּרְס מַתְאִים לִי.
- הוא יודע שהפגישה מחר. = הוּא יוֹדֵעַ שֶׁהַפְּגִישָׁה מָחָר.
- היא אמרה שהיא לא יכולה לבוא. = הִיא אָמְרָה שֶׁהִיא לֹא יְכוֹלָה לָבוֹא.
- הבנתי שאני צריך יותר זמן. = הֵבַנְתִּי שֶׁאֲנִי צָרִיךְ יוֹתֵר זְמַן.
- המורה הסבירה שהתרגול חשוב. = הַמּוֹרָה הִסְבִּירָה שֶׁהַתִּרְגּוּל חָשׁוּב.
- מה היא הסבירה? = מָה הִיא הִסְבִּירָה?
- דניאל אמר: “אני עובד בבית.” = דָּנִיאֵל אָמַר: “אֲנִי עוֹבֵד בַּבַּיִת.”
- דניאל אמר שהוא עובד בבית. = דָּנִיאֵל אָמַר שֶׁהוּא עוֹבֵד בַּבַּיִת.
- אני = אֲנִי
- הוא = הוּא
- מאיה אמרה לדניאל: “אכתוב לך מחר.” = מַאיָה אָמְרָה לְדָנִיאֵל: “אֶכְתֹּב לְךָ מָחָר.”
- מאיה אמרה לדניאל שהיא תכתוב לו למחרת. = מַאיָה אָמְרָה לְדָנִיאֵל שֶׁהִיא תִּכְתֹּב לוֹ לְמָחֳרָת.
- אכתוב = אֶכְתֹּב
- היא תכתוב = הִיא תִּכְתֹּב
- לך = לְךָ
- לו = לוֹ
- מחר = מָחָר
- למחרת = לְמָחֳרָת
- היום = הַיּוֹם
- אתמול = אֶתְמוֹל
- מאיה בחרה קורס. הקורס קרוב לבית של מאיה. הקורס מתקיים בערב. השעות של הקורס מתאימות למאיה. = מַאיָה בָּחֲרָה קוּרְס. הַקּוּרְס קָרוֹב לַבַּיִת שֶׁל מַאיָה. הַקּוּרְס מִתְקַיֵּם בָּעֶרֶב. הַשָּׁעוֹת שֶׁל הַקּוּרְס מַתְאִימוֹת לְמַאיָה.
- מאיה בחרה קורס שקרוב לבית שלה. הוא מתקיים בערב, ולכן השעות מתאימות לה. = מַאיָה בָּחֲרָה קוּרְס שֶׁקָּרוֹב לַבַּיִת שֶׁלָּהּ. הוּא מִתְקַיֵּם בָּעֶרֶב, וְלָכֵן הַשָּׁעוֹת מַתְאִימוֹת לָהּ.
- מפני שהמחיר עלה, חיפשנו אפשרות אחרת. = מִפְּנֵי שֶׁהַמְּחִיר עָלָה, חִפַּשְׂנוּ אֶפְשָׁרוּת אַחֶרֶת.
- בגלל עליית המחיר, חיפשנו אפשרות אחרת. = בִּגְלַל עֲלִיַּת הַמְּחִיר, חִפַּשְׂנוּ אֶפְשָׁרוּת אַחֶרֶת.
- אחרי שסיימנו את העבודה, הלכנו הביתה. = אַחֲרֵי שֶׁסִּיַּמְנוּ אֶת הָעֲבוֹדָה, הָלַכְנוּ הַבַּיְתָה.
- אחרי סיום העבודה, הלכנו הביתה. = אַחֲרֵי סִיּוּם הָעֲבוֹדָה, הָלַכְנוּ הַבַּיְתָה.
- עלייה = עֲלִיָּה
- סיום = סִיּוּם
- החלטה = הַחְלָטָה
- בחירה = בְּחִירָה
- לדעתי, כדאי ללמוד בקבוצה. בקבוצה אפשר לדבר עם אנשים אחרים ולקבל עזרה. למשל, כשאני לא מבין מילה, חבר יכול להסביר אותה. אף על פי שלפעמים קשה למצוא זמן שמתאים לכולם, הלימוד המשותף עוזר לי. לכן אני רוצה ללמוד בקבוצה פעם בשבוע. = לְדַעְתִּי, כְּדַאי לִלְמֹד בִּקְבוּצָה. בִּקְבוּצָה אֶפְשָׁר לְדַבֵּר עִם אֲנָשִׁים אֲחֵרִים וּלְקַבֵּל עֶזְרָה. לְמָשָׁל, כְּשֶׁאֲנִי לֹא מֵבִין מִלָּה, חָבֵר יָכוֹל לְהַסְבִּיר אוֹתָהּ. אַף עַל פִּי שֶׁלִּפְעָמִים קָשֶׁה לִמְצֹא זְמַן שֶׁמַּתְאִים לְכֻלָּם, הַלִּמּוּד הַמְּשֻׁתָּף עוֹזֵר לִי. לָכֵן אֲנִי רוֹצֶה לִלְמֹד בִּקְבוּצָה פַּעַם בְּשָׁבוּעַ.
- למשל = לְמָשָׁל
- מצד אחד = מִצַּד אֶחָד
- מצד שני = מִצַּד שֵׁנִי
- לפי דניאל, כדאי ללמוד לבד כי אפשר לבחור את הזמן ואת הקצב. = לְפִי דָּנִיאֵל, כְּדַאי לִלְמֹד לְבַד כִּי אֶפְשָׁר לִבְחֹר אֶת הַזְּמַן וְאֶת הַקֶּצֶב.
- מאיה, לעומת זאת, חושבת שלימוד בקבוצה עוזר לדבר בביטחון. = מַאיָה, לְעֻמַּת זֹאת, חוֹשֶׁבֶת שֶׁלִּמּוּד בִּקְבוּצָה עוֹזֵר לְדַבֵּר בְּבִטָּחוֹן.
- אני מסכים עם מאיה, אבל לדעתי כדאי גם ללמוד לבד. = אֲנִי מַסְכִּים עִם מַאיָה, אֲבָל לְדַעְתִּי כְּדַאי גַּם לִלְמֹד לְבַד.
- לפי = לְפִי
- אני מסכים עם חלק מהדברים. = אֲנִי מַסְכִּים עִם חֵלֶק מֵהַדְּבָרִים.
- אני מבינה את הטענה, אבל = אֲנִי מְבִינָה אֶת הַטַּעֲנָה, אֲבָל
- למה אתה חושב כך? = לָמָּה אַתָּה חוֹשֵׁב כָּךְ?
- את יכולה לתת דוגמה? = אַתְּ יְכוֹלָה לָתֵת דֻּגְמָה?
- מה היתרון של האפשרות הזאת? = מָה הַיִּתְרוֹן שֶׁל הָאֶפְשָׁרוּת הַזֹּאת?
- אתה מתכוון שצריך לשנות את השעות? = אַתָּה מִתְכַּוֵּן שֶׁצָּרִיךְ לְשַׁנּוֹת אֶת הַשָּׁעוֹת?
- אני מסכימה שהמחיר חשוב, אבל מה לגבי הנסיעה? = אֲנִי מַסְכִּימָה שֶׁהַמְּחִיר חָשׁוּב, אֲבָל מָה לְגַבֵּי הַנְּסִיעָה?
- מה לגבי = מָה לְגַבֵּי
- אם הבנתי נכון, אתה מעדיף את הקורס הראשון בגלל השעות. = אִם הֵבַנְתִּי נָכוֹן, אַתָּה מַעֲדִיף אֶת הַקּוּרְס הָרִאשׁוֹן בִּגְלַל הַשָּׁעוֹת.
- לפני חודש פתחנו קבוצת לימוד בשכונה. רצינו ליצור מקום שבו אנשים יוכלו לתרגל עברית בלי לשלם על קורס נוסף. בהתחלה נפגשנו בבית קפה, אבל היה שם רעש רב. בגלל הרעש, חלק מהמשתתפים התקשו לשמוע. = לִפְנֵי חֹדֶשׁ פָּתַחְנוּ קְבוּצַת לִמּוּד בַּשְּׁכוּנָה. רָצִינוּ לִיצֹר מָקוֹם שֶׁבּוֹ אֲנָשִׁים יוּכְלוּ לְתַרְגֵּל עִבְרִית בְּלִי לְשַׁלֵּם עַל קוּרְס נוֹסָף. בַּהַתְחָלָה נִפְגַּשְׁנוּ בְּבֵית קָפֶה, אֲבָל הָיָה שָׁם רַעַשׁ רַב. בִּגְלַל הָרַעַשׁ, חֵלֶק מֵהַמִּשְׁתַּתְּפִים הִתְקַשּׁוּ לִשְׁמֹעַ.
- אחת המשתתפות הציעה שנעבור לספרייה. היא הסבירה שיש שם חדר שאפשר להזמין מראש. אף על פי שהספרייה רחוקה יותר מביתם של כמה משתתפים, החלטנו לנסות. = אַחַת הַמִּשְׁתַּתְּפוֹת הִצִּיעָה שֶׁנַּעֲבֹר לַסִּפְרִיָּה. הִיא הִסְבִּירָה שֶׁיֵּשׁ שָׁם חֶדֶר שֶׁאֶפְשָׁר לְהַזְמִין מֵרֹאשׁ. אַף עַל פִּי שֶׁהַסִּפְרִיָּה רְחוֹקָה יוֹתֵר מִבֵּיתָם שֶׁל כַּמָּה מִשְׁתַּתְּפִים, הֶחְלַטְנוּ לְנַסּוֹת.
- המפגש הראשון בספרייה היה מוצלח. בזמן שחלק מהאנשים קראו טקסט קצר, האחרים הכינו שאלות. אחר כך דיברנו על הנושא בקבוצות קטנות. חילקנו את המשתתפים לקבוצות כדי שלכולם תהיה הזדמנות לדבר. = הַמִּפְגָּשׁ הָרִאשׁוֹן בַּסִּפְרִיָּה הָיָה מֻצְלָח. בִּזְמַן שֶׁחֵלֶק מֵהָאֲנָשִׁים קָרְאוּ טֶקְסְט קָצָר, הָאֲחֵרִים הֵכִינוּ שְׁאֵלוֹת. אַחַר כָּךְ דִּבַּרְנוּ עַל הַנּוֹשֵׂא בִּקְבוּצוֹת קְטַנּוֹת. חִלַּקְנוּ אֶת הַמִּשְׁתַּתְּפִים לִקְבוּצוֹת כְּדֵי שֶׁלְּכֻלָּם תִּהְיֶה הִזְדַּמְּנוּת לְדַבֵּר.
- מצד אחד, הלימוד בקבוצה דורש תיאום והכנה. מצד שני, הוא מאפשר לנו להכיר אנשים וללמוד זה מזה. אם יהיו מספיק משתתפים, נמשיך להיפגש בכל שבוע. = מִצַּד אֶחָד, הַלִּמּוּד בִּקְבוּצָה דּוֹרֵשׁ תֵּאוּם וַהֲכָנָה. מִצַּד שֵׁנִי, הוּא מְאַפְשֵׁר לָנוּ לְהַכִּיר אֲנָשִׁים וְלִלְמֹד זֶה מִזֶּה. אִם יִהְיוּ מַסְפִּיק מִשְׁתַּתְּפִים, נַמְשִׁיךְ לְהִפָּגֵשׁ בְּכָל שָׁבוּעַ.
- ליצור = לִיצֹר
- נוסף = נוֹסָף
- רעש = רַעַשׁ
- משתתפים = מִשְׁתַּתְּפִים
- התקשו = הִתְקַשּׁוּ
- הציעה = הִצִּיעָה
- מראש = מֵרֹאשׁ
- מוצלח = מֻצְלָח
- הזדמנות = הִזְדַּמְּנוּת
- תיאום = תֵּאוּם
- מאפשר = מְאַפְשֵׁר
- זה מזה = זֶה מִזֶּה
- הייתי חולה, ולכן נשארתי בבית. = הָיִיתִי חוֹלֶה, וְלָכֵן נִשְׁאַרְתִּי בַּבַּיִת.
- באתי מוקדם כדי לעזור. = בָּאתִי מֻקְדָּם כְּדֵי לַעֲזֹר.
- אף על פי שהייתי עייף, באתי. = אַף עַל פִּי שֶׁהָיִיתִי עָיֵף, בָּאתִי.
- אם יהיה לי זמן, אבוא. = אִם יִהְיֶה לִי זְמַן, אָבוֹא.
- קראתי בזמן שהיא עבדה. = קָרָאתִי בִּזְמַן שֶׁהִיא עָבְדָה.
- אני לומדת עברית. אני רוצה לדבר עם השכנים. = אֲנִי לוֹמֶדֶת עִבְרִית. אֲנִי רוֹצָה לְדַבֵּר עִם הַשְּׁכֵנִים.
- אני מדבר לאט. אני רוצה שאת תביני. = אֲנִי מְדַבֵּר לְאַט. אֲנִי רוֹצֶה שֶׁאַתְּ תָּבִינִי.
- יצאנו מוקדם. רצינו להגיע בזמן. = יָצָאנוּ מֻקְדָּם. רָצִינוּ לְהַגִּיעַ בַּזְּמַן.
- זה האיש. דיברתי עם האיש. = זֶה הָאִישׁ. דִּבַּרְתִּי עִם הָאִישׁ.
- זאת הדירה. אני גרה בדירה. = זֹאת הַדִּירָה. אֲנִי גָּרָה בַּדִּירָה.
- זה הספר. קניתי את הספר. = זֶה הַסֵּפֶר. קָנִיתִי אֶת הַסֵּפֶר.
- זה הנושא. דיברנו על הנושא. = זֶה הַנּוֹשֵׂא. דִּבַּרְנוּ עַל הַנּוֹשֵׂא.
- מאיה אמרה: “אני עובדת בבית.” = מַאיָה אָמְרָה: “אֲנִי עוֹבֶדֶת בַּבַּיִת.”
- דניאל אמר: “אני רוצה ללמוד בקבוצה.” = דָּנִיאֵל אָמַר: “אֲנִי רוֹצֶה לִלְמֹד בִּקְבוּצָה.”
- המורה אמרה: “התרגול חשוב.” = הַמּוֹרָה אָמְרָה: “הַתִּרְגּוּל חָשׁוּב.”
- בגלל הרעש = בִּגְלַל הָרַעַשׁ
- כדי שלכולם תהיה הזדמנות לדבר = כְּדֵי שֶׁלְּכֻלָּם תִּהְיֶה הִזְדַּמְּנוּת לְדַבֵּר
- אף על פי שהספרייה רחוקה יותר = אַף עַל פִּי שֶׁהַסִּפְרִיָּה רְחוֹקָה יוֹתֵר
- בזמן שחלק מהאנשים קראו = בִּזְמַן שֶׁחֵלֶק מֵהָאֲנָשִׁים קָרְאוּ
- אם יהיו מספיק משתתפים = אִם יִהְיוּ מַסְפִּיק מִשְׁתַּתְּפִים
- לא יצאנו בגלל הגשם. = לֹא יָצָאנוּ בִּגְלַל הַגֶּשֶׁם.
- לא יצאנו מפני שירד גשם. = לֹא יָצָאנוּ מִפְּנֵי שֶׁיָּרַד גֶּשֶׁם.
- המשכנו למרות הקושי. = הִמְשַׁכְנוּ לַמְרוֹת הַקֹּשִׁי.
- המשכנו אף על פי שהיה קשה. = הִמְשַׁכְנוּ אַף עַל פִּי שֶׁהָיָה קָשֶׁה.
- אני לומדת עברית כדי לדבר עם השכנים. = אֲנִי לוֹמֶדֶת עִבְרִית כְּדֵי לְדַבֵּר עִם הַשְּׁכֵנִים.
- יצאנו מוקדם כדי להגיע בזמן. = יָצָאנוּ מֻקְדָּם כְּדֵי לְהַגִּיעַ בַּזְּמַן.
- זה הנושא שדיברנו עליו. = זֶה הַנּוֹשֵׂא שֶׁדִּבַּרְנוּ עָלָיו.
- מאיה אמרה שהיא עובדת בבית. = מַאיָה אָמְרָה שֶׁהִיא עוֹבֶדֶת בַּבַּיִת.
- דניאל אמר שהוא רוצה ללמוד בקבוצה. = דָּנִיאֵל אָמַר שֶׁהוּא רוֹצֶה לִלְמֹד בִּקְבוּצָה.
- המורה אמרה שהתרגול חשוב. = הַמּוֹרָה אָמְרָה שֶׁהַתִּרְגּוּל חָשׁוּב.
- הייתי עייף, ולכן נשארתי בבית. = הָיִיתִי עָיֵף, וְלָכֵן נִשְׁאַרְתִּי בַּבַּיִת.
- אף על פי שהקורס יקר, אני רוצה ללמוד שם. = אַף עַל פִּי שֶׁהַקּוּרְס יָקָר, אֲנִי רוֹצֶה לִלְמֹד שָׁם.
- אחרי שאסיים לעבוד, אכתוב לך. = אַחֲרֵי שֶׁאֲסַיֵּם לַעֲבֹד, אֶכְתֹּב לְךָ.
- זאת המורה שדיברתי איתה. = זֹאת הַמּוֹרָה שֶׁדִּבַּרְתִּי אִתָּהּ.
- לדעתי, היתרון הוא שאנחנו יכולים ללמוד ביחד. = לְדַעְתִּי, הַיִּתְרוֹן הוּא שֶׁאֲנַחְנוּ יְכוֹלִים לִלְמֹד בְּיַחַד.
- בגלל התנועה = בִּגְלַל הַתְּנוּעָה
- מפני ש = מִפְּנֵי שֶׁ
- ולכן = וְלָכֵן
- כדי ש = כְּדֵי שֶׁ
- אף על פי ש = אַף עַל פִּי שֶׁ
- מצד אחד, מצד שני = מִצַּד אֶחָד, מִצַּד שֵׁנִי
- לבחור, בחרתי, בחירה = לִבְחֹר, בָּחַרְתִּי, בְּחִירָה
- לסיים, אסיים, סיום = לְסַיֵּם, אֲסַיֵּם, סִיּוּם
- להחליט, החלטנו, החלטה = לְהַחְלִיט, הֶחְלַטְנוּ, הַחְלָטָה
- כדי להגיע בזמן = כְּדֵי לְהַגִּיעַ בִּזְמַן
- לא הייתי בפגישה בגלל התנועה. = לֹא הָיִיתִי בַּפְּגִישָׁה בִּגְלַל הַתְּנוּעָה.
- למדתי בערב כדי לעבוד בבוקר. = לָמַדְתִּי בָּעֶרֶב כְּדֵי לַעֲבֹד בַּבֹּקֶר.
- מצד אחד, הקורס יקר. מצד שני, הוא קרוב לבית. = מִצַּד אֶחָד, הַקּוּרְס יָקָר. מִצַּד שֵׁנִי, הוּא קָרוֹב לַבַּיִת.
- למה אתה לומד עברית? = לָמָּה אַתָּה לוֹמֵד עִבְרִית?
- מה היתרון של קורס בערב? = מָה הַיִּתְרוֹן שֶׁל קוּרְס בָּעֶרֶב?
- להשתמש ב = לְהִשְׁתַּמֵּשׁ בְּ
- לתקן = לְתַקֵּן
- לא באתי מפני שהייתי חולה. = לֹא בָּאתִי מִפְּנֵי שֶׁהָיִיתִי חוֹלֶה.
- יצאתי מוקדם כדי להגיע בזמן. = יָצָאתִי מֻקְדָּם כְּדֵי לְהַגִּיעַ בִּזְמַן.
- המשכתי ללמוד למרות הרעש. = הִמְשַׁכְתִּי לִלְמֹד לַמְרוֹת הָרַעַשׁ.
- הדירה הראשונה זולה. הדירה השנייה, לעומת זאת, קרובה לתחנה. = הַדִּירָה הָרִאשׁוֹנָה זוֹלָה. הַדִּירָה הַשְּׁנִיָּה, לְעֻמַּת זֹאת, קְרוֹבָה לַתַּחֲנָה.