# Level Dalet, Dalet 3: Formal writing and workplace interaction

Lesson page with audio: https://hebrew-course.pages.dev/#/unit/dalet-3

You can analyze extended texts and discuss abstract ideas. This unit develops your ability to use Hebrew effectively in professional, academic, and administrative settings.

You will write clear requests, summarize meetings, make recommendations, negotiate responsibilities, give presentations, and respond to feedback.

By the end, you should be able to complete a substantial task in Hebrew and adapt your language to its audience.

All people, organizations, and workplace situations in the examples are fictional.

### 1. Begin with the reader’s task

Before writing, answer four questions:

1. Who will read this?
2. What does the reader already know?
3. What does the reader need to understand?
4. What action, if any, should follow?

Consider:

**בהמשך לשיחתנו ובהתייחס לנושאים שעלו, אבקש לעדכן כי חלו שינויים מסוימים אשר יש להביאם בחשבון לקראת המשך העבודה.**

This is grammatical, but the reader still does not know what changed.

A clearer opening:

**מועד הגשת הדוח נדחה ליום חמישי בשעה 16:00. בהמשך מפורטים השינויים הנדרשים.**

The report deadline has been moved to Thursday at 16:00. The required changes are listed below.

State the practical point early. Add background where it helps the reader understand or act.

### 2. A reliable structure for a professional message

Use this sequence:

- Subject.
- Purpose or main point.
- Necessary context.
- Request or next step.
- Relevant date or deadline.
- Closing.

Example:

**נושא: אישור נתונים לקראת הגשת הדוח**

**שלום יעל,**

**לקראת הגשת הדוח ביום חמישי, אבקש את אישורך לנתונים שבטבלה המצורפת.**

**עדכנתי את הנתונים בהתאם להערות שעלו בפגישה. שני סעיפים עדיין מסומנים לבדיקה.**

**האם תוכלי לעבור עליהם ולשלוח את אישורך עד יום רביעי בשעה 12:00? אם נדרש זמן נוסף, אנא עדכני אותי.**

**תודה,**
**דניאל**

Notice:

- The subject identifies the task.
- The message explains why the request matters.
- The requested action is specific.
- The deadline includes a day and time.
- The recipient has a way to raise a difficulty.

### 3. Useful professional expressions

| Expression | Meaning and use |
|---|---|
| בהמשך לשיחתנו | Following our conversation |
| בהתאם לסיכום | As agreed; in accordance with the summary |
| לקראת הפגישה | In preparation for the meeting |
| בנוגע ל־ | Regarding |
| אבקש לקבל… | I would like to receive… |
| אשמח להבהרה בנוגע ל־… | I would appreciate clarification regarding… |
| אנא עדכנו אותי… | Please update me… — Addressing a group |
| לעיונך | For your review — Singular addressee |
| לידיעתכם | For your information — Masculine or mixed group |
| לאישורכם | For your approval — Masculine or mixed group |
| מצורף | Attached — Masculine singular |

Choose expressions because they serve a purpose. A message does not become better by including more formal phrases.

Compare:

**אבקש בזאת להביא לידיעתך כי…**

With:

**אני מעדכנת ש־…**
I am writing to update you that… — Female speaker.

The second may fit ordinary workplace communication more naturally.

### 4. Attachment agreement

The word **מצורף**, “attached,” agrees with the attached item:

- **מצורף קובץ.** — A file is attached.
- **מצורפת טבלה.** — A table is attached.
- **מצורפים המסמכים.** — The documents are attached.
- **מצורפות ההערות.** — The comments are attached.

Examples:

**מצורפת טיוטת הדוח לעיונך.**
The draft report is attached for your review.

**מצורפים שני מסמכים לאישורכם.**
Two documents are attached for your approval.

Useful vocabulary:

- **טיוטה:** Draft.
- **גרסה:** Version.
- **גרסה סופית:** Final version.
- **נספח:** Appendix; attachment.
- **מסמך:** Document.

### 5. Make the requested action explicit

Compare:

**אשמח להתייחסותך.**
I would appreciate your response.

This may be sufficient when the context is obvious. Otherwise, specify the task:

**האם תוכלי לבדוק אם הנתונים בטבלה נכונים?**
Could you check whether the figures in the table are correct?

**אנא סמנו אילו סעיפים דורשים שינוי.**
Please mark which sections require changes.

**אבקש לאשר את המועד עד יום שני בשעה 10:00.**
Please confirm the date by Monday at 10:00.

Useful action verbs:

| Hebrew | Meaning |
|---|---|
| לבדוק | To check |
| לאשר | To approve; confirm |
| לעדכן | To update |
| להשלים | To complete |
| לתקן | To correct |
| להעביר | To forward; transfer; provide |
| להבהיר | To clarify |
| לציין | To indicate; note |

Distinguish **review**, **approval**, and **information**. They require different responses.

### 6. Clarifying scope and expectations

A task may sound clear until you ask what it includes.

Useful questions:

**מה בדיוק נדרש בשלב הזה?**
What exactly is required at this stage?

**האם מדובר בטיוטה או בגרסה סופית?**
Are we talking about a draft or a final version?

**מי קהל היעד של המסמך?**
Who is the document’s intended audience?

**מה היקף העבודה הצפוי?**
What is the expected scope of the work?

**האם צריך לכלול גם המלצות?**
Should recommendations also be included?

A useful confirmation:

**אם הבנתי נכון, אני מכינה טיוטה בת שלושה עמודים, ואתם בודקים את הנתונים לפני ההפצה.**

If I understood correctly, I am preparing a three-page draft, and you will check the figures before distribution.
*Female speaker.*

Confirm the deliverable, responsibility, and sequence.

### 7. Negotiating a deadline

State the situation, its effect, and your proposal.

**קיבלתי את הנתונים היום, ולכן לא אספיק להשלים את הבדיקה עד מחר. אוכל להעביר טיוטה ביום חמישי וגרסה סופית ביום ראשון. האם זה מתאים?**

I received the data today, so I will not have enough time to complete the check by tomorrow. I can provide a draft on Thursday and a final version on Sunday. Does that work?

Useful expressions:

- **לא אספיק:** I will not have enough time to finish or do something.
- **אוכל:** I will be able to.
- **נדרש זמן נוסף:** Additional time is needed.
- **אפשר לקבוע סדר עדיפויות?** Can we establish priorities?

When two tasks compete:

**כרגע יש לי שתי משימות דחופות. איזו מהן קודמת?**

I currently have two urgent tasks. Which takes priority?

Or:

**אם הדוח הוא העדיפות הראשונה, אצטרך לדחות את הכנת המצגת.**

If the report is the first priority, I will need to postpone preparing the presentation.

This makes the trade-off explicit.

### 8. Reporting progress and problems

A useful update separates completed work, remaining work, and obstacles.

Example:

**עדכון לקראת הפגישה**

**השלמתי את החלק הראשון של הדוח ובדקתי את הנתונים שהתקבלו. החלק השני עדיין בעבודה.**

**חסרים נתונים משתי יחידות. פניתי לאחראים, ואני ממתינה לתשובה. אם הנתונים יתקבלו עד מחר, אוכל להעביר טיוטה ביום חמישי.**

**בינתיים אפשר לעבור על המבנה ועל המסקנות הראשוניות.**

Translation:

I completed the first part of the report and checked the data received. The second part is still in progress.

Data from two units are missing. I contacted the people responsible and am waiting for a response. If the data arrive by tomorrow, I can provide a draft on Thursday.

In the meantime, the structure and preliminary conclusions can be reviewed.

Useful expressions:

- **הושלם:** Was completed.
- **בעבודה:** In progress.
- **חסר / חסרה:** Missing.
- **מסקנות ראשוניות:** Preliminary conclusions.
- **בינתיים:** In the meantime.

Avoid presenting a conditional deadline as a firm commitment.

### 9. Participating in a meeting

Useful expressions for joining the discussion:

**אפשר להוסיף נקודה?**
May I add a point?

**אני רוצה להתייחס להצעה של מאיה.**
I would like to address Maya’s proposal.

**לפני שנמשיך, אפשר להבהיר משהו?**
Before we continue, could we clarify something?

**אם אפשר, אשלים את המשפט.**
If I may, I will finish my sentence.

**נראה שאנחנו מסכימים על המטרה, אבל לא על הדרך.**
It seems we agree on the goal but not on the approach.

**מה צריך להחליט היום?**
What do we need to decide today?

To return to the agenda:

**זו שאלה חשובה. אולי נרשום אותה להמשך ונחזור כרגע לנושא התקציב.**

That is an important question. Perhaps we can note it for later and return to the budget for now.

### 10. Disagreeing professionally

Focus on the proposal and its consequences.

Less precise:

**זה לא יעבוד.**
That won’t work.

More useful:

**אני חושבת שיהיה קשה לעמוד בלוח הזמנים הזה, משום שהבדיקה דורשת לפחות יומיים.**

I think it will be difficult to meet that schedule because the check requires at least two days.
*Female speaker.*

Then offer an alternative:

**אפשר להעביר את הטיוטה קודם, ולהשלים את הבדיקה לאחר מכן.**

We could provide the draft first and complete the check afterward.

Useful patterns:

- **אני מסכים עם המטרה, אבל…**
- **החשש שלי הוא ש־…**
- **היתרון בהצעה הוא…**
- **הקושי שאני רואה הוא…**
- **אפשר לשקול גם…**

A reasoned disagreement gives the group something concrete to examine.

### 11. Summarizing a meeting

A meeting summary should distinguish:

- Topics discussed.
- Decisions reached.
- Actions assigned.
- Open questions.

Example:

**סיכום פגישה — עדכון תוכנית הלימודים**

**מטרת הפגישה:** בחינת שינוי בשעות הקורס.

**החלטות:**

- בחודש הבא יתקיים מפגש אחד בערב ומפגש אחד בבוקר.
- התוכנית תיבחן מחדש לאחר ארבעה שבועות.

**משימות:**

- מאיה תכין הודעה למשתתפים עד יום שני.
- דניאל יבדוק את זמינות החדרים עד יום שלישי.
- יעל תרכז את המשוב במהלך תקופת הניסיון.

**נושא פתוח:** טרם הוחלט אם השינוי יימשך לאחר תקופת הניסיון.

Notice the difference:

**הוצע לשנות את השעות.**
Changing the hours was proposed.

**הוחלט לשנות את השעות.**
Changing the hours was decided.

Do not turn a suggestion into an agreement when summarizing.

### 12. Writing a short report

A practical report can follow this structure:

1. Purpose.
2. Information examined.
3. Findings.
4. Interpretation.
5. Recommendation.
6. Limitations or next steps.

Useful openings:

**מטרת הדוח היא לבחון…**
The purpose of the report is to examine…

**הבדיקה התבססה על…**
The review was based on…

**מן הנתונים עולה כי…**
The data indicate that…

**עם זאת, יש להביא בחשבון ש־…**
However, it should be taken into account that…

**לאור הממצאים, מומלץ…**
In light of the findings, it is recommended that…

State what information you actually examined. Do not imply that a few conversations represent everyone’s view.

### 13. Making a recommendation

A useful recommendation connects an action to a problem and explains its limits.

Example:

**מומלץ להפעיל את השירות בשעות הערב לתקופת ניסיון של חודשיים. ההצעה עשויה לשפר את הנגישות לתושבים העובדים ביום, בלי להתחייב בשלב זה להרחבה קבועה. בתום התקופה יש לבחון את מספר המשתמשים, העלות והמשוב.**

It is recommended that the service operate in the evening for a two-month trial. The proposal may improve access for residents who work during the day without making a commitment at this stage to permanent expansion. At the end of the period, usage, cost, and feedback should be examined.

Identify:

- Proposed action.
- Intended benefit.
- Duration.
- Limitation.
- Evaluation.

### 14. Writing an argumentative essay

An argumentative essay develops a position for a reader who may not share it.

A useful structure:

**Opening:** Define the issue and state your position.

**Development:** Present reasons and examples.

**Counterargument:** Describe a serious objection fairly.

**Response:** Explain why you maintain or modify your position.

**Ending:** Draw a conclusion that follows from the discussion.

Example opening:

**השאלה אם עדיף ללמוד מרחוק או בכיתה אינה מסתכמת בנוחות בלבד. יש להביא בחשבון גם את אופי הלימוד, את צורכי המשתתפים ואת האפשרות לקיים קשר רציף עם המורה. לדעתי, במקרים רבים כדאי לשלב בין שתי הדרכים.**

The question of whether remote or classroom learning is preferable is not limited to convenience. The nature of the learning, participants’ needs, and the possibility of maintaining regular contact with the teacher should also be considered. In my opinion, combining the two approaches is worthwhile in many cases.

The position is qualified: **במקרים רבים**, “in many cases,” rather than an unsupported universal claim.

### 15. Giving a prepared presentation

Organize your presentation around what the audience should understand.

Opening:

**היום אציג שתי אפשרויות לשינוי התוכנית. תחילה אסביר את הבעיה, אחר כך אשווה בין האפשרויות, ולבסוף אציע דרך פעולה.**

Today I will present two options for changing the program. First I will explain the problem, then compare the options, and finally propose a course of action.

Transitions:

- **נעבור עכשיו ל־…** — Let us now move to…
- **כפי שאפשר לראות…** — As you can see…
- **הנקודה המרכזית היא…** — The central point is…
- **חשוב להבחין בין… לבין…** — It is important to distinguish between…
- **מכאן עולה ש־…** — It follows from this that…

Closing:

**ההמלצה שלי היא להתחיל בתקופת ניסיון מוגבלת ולאסוף משוב לפני קבלת החלטה קבועה.**

My recommendation is to begin with a limited trial and collect feedback before making a permanent decision.

Speak from brief notes rather than reading every sentence.

### 16. Answering questions

When a question is unclear:

**האם את שואלת על העלות הראשונית או על העלות השוטפת?**

Are you asking about the initial cost or the ongoing cost?
*Addressing a woman.*

When you need a moment:

**זו שאלה חשובה. אנסה להפריד בין שני חלקים שלה.**

That is an important question. I will try to separate its two parts.

When you do not know:

**אין לי כרגע נתון בדוק. אצטרך לבדוק את זה.**

I do not currently have a verified figure. I will need to check.

When the evidence is limited:

**המידע שיש לנו מצביע על כיוון מסוים, אבל עדיין אינו מספיק למסקנה סופית.**

The information we have points in a particular direction, but it is not yet sufficient for a final conclusion.

A clear limit is more useful than an invented answer.

### 17. Talking about yourself in a job interview

Describe experience through a situation, your actions, and the result.

Example:

**בתפקיד הקודם שלי הייתי אחראית על תיאום פגישות ועל קשר עם משתתפי התוכנית. בתקופה עמוסה שמתי לב שהודעות נשלחות מאוחר מדי. הצעתי לוח זמנים קבוע, תיאמתי אותו עם הצוות, ולאחר מכן היה קל יותר לעקוב אחר המשימות.**

In my previous role, I was responsible for coordinating meetings and communicating with program participants. During a busy period, I noticed that messages were being sent too late. I proposed a fixed schedule, coordinated it with the team, and afterward it became easier to track tasks.
*Female speaker.*

Useful expressions:

- **הייתי אחראי / אחראית על…**
- **התפקיד כלל…**
- **התמודדתי עם…**
- **הצעתי…**
- **למדתי מהניסיון ש־…**

Use examples that accurately reflect your experience.

Questions you can ask:

**מהן המשימות המרכזיות בתפקיד?**
What are the main responsibilities?

**איך נראית העבודה בצוות?**
What is teamwork like here?

**מה מצופה מהעובד בחודשים הראשונים?**
What is expected during the first months?

### 18. Giving and receiving feedback

Useful feedback identifies the issue and a possible improvement.

Vague:

**הטקסט לא ברור.**
The text is unclear.

Specific:

**בפסקה השנייה לא ברור אם ההמלצה מבוססת על הנתונים או על המשוב. כדאי להפריד בין שני המקורות.**

In the second paragraph, it is unclear whether the recommendation is based on the data or on feedback. The two sources should be separated.

Receiving feedback:

**תודה. כדי לוודא שהבנתי: את מציעה להעביר את ההסבר לתחילת המסמך?**

Thank you. To make sure I understood: are you suggesting moving the explanation to the beginning of the document?
*Addressing a woman.*

If you disagree:

**אני מבין את ההערה. השארתי את הסעיף כאן בגלל סדר התהליך, אבל אפשר להוסיף הפניה מוקדמת.**

I understand the comment. I left the section here because of the process order, but we could add an earlier reference.
*Male speaker.*

### 19. Reading: negotiating a project

**מאיה:** קיבלתי את הטיוטה. המבנה ברור, אבל חסר הסבר על אופן איסוף הנתונים.

**דניאל:** נכון. חיכיתי לאישור מהצוות לפני שאוסיף את הסעיף הזה.

**מאיה:** מתי אפשר לקבל גרסה מעודכנת?

**דניאל:** אם האישור יגיע היום, אעביר אותה מחר. אם לא, אוכל לשלוח בינתיים את יתר החלקים.

**מאיה:** זה מתאים. חשוב לי שנוכל לעבור על ההמלצות לפני הפגישה ביום חמישי.

**דניאל:** אז אשלח מחר את הגרסה הקיימת, ואציין במפורש איזה סעיף עדיין לא אושר.

**מאיה:** מצוין. ובבקשה תפריד בין הממצאים לבין ההמלצות.

**דניאל:** בסדר. אסכם: מחר אשלח גרסה לעיון, עם סימון של הסעיף החסר ועם הפרדה בין הממצאים להמלצות.

Questions:

1. What is missing from the draft?
2. Why has Daniel not added it?
3. Under what condition can he provide an updated version tomorrow?
4. What can he send if approval does not arrive?
5. What matters to Maya before Thursday?
6. What two changes does she request?
7. What has Daniel actually committed to sending?

### 20. Practice A — Make the request specific

Rewrite:

1. אשמח להתייחסותך.
2. צריך לטפל בזה בקרוב.
3. תשלחו את הדברים כשאפשר.

Choose an imagined context and specify:

- The action.
- The relevant item.
- The deadline.

### 21. Practice B — Choose the attachment form

1. ___ טבלה. — מצורף / מצורפת
2. ___ מסמכים. — מצורפים / מצורפות
3. ___ הערות. — מצורפים / מצורפות
4. ___ קובץ. — מצורף / מצורפת

### 22. Practice C — Proposal or decision?

Explain the difference:

1. הוצע לקיים את המפגש בערב.
2. הוחלט לקיים את המפגש בערב.
3. נבדקת האפשרות לקיים את המפגש בערב.

### 23. Practice D — Negotiate a deadline

You are asked to provide a final report tomorrow. You received essential information only today.

Write a response that:

- Explains the obstacle.
- States what you can provide tomorrow.
- Proposes a realistic final deadline.
- Asks for agreement or prioritization.

### 24. Practice E — Write meeting notes

Use these notes:

- Discussed changing course hours.
- Evening meetings proposed.
- No final decision.
- Maya will survey participants by Monday.
- Daniel will check room availability by Tuesday.
- Another meeting next Wednesday.

Write a meeting summary that clearly separates discussion, actions, and the unresolved decision.

### 25. Practice F — Give feedback

A report contains a recommendation but does not explain what information supports it.

Write two sentences of specific, constructive feedback.

Then write a response asking for clarification.

### 26. Practice G — Present a recommendation

Prepare a four- to five-minute presentation about a real or imaginary improvement to a course, workplace, or community service.

Include:

- The problem.
- Two possible responses.
- Your comparison.
- Your recommendation.
- Its limits.
- A proposed next step.

Answer two unscripted questions afterward.

### 27. Practice H — Write a structured argument

Write approximately 250–350 Hebrew words on a topic such as:

- Flexible working hours.
- Combining online and classroom learning.
- Improving a shared public space.
- Balancing convenience and cost.

Include a counterargument and a reasoned response.

Revise the text once for organization and once for language.

### Vocabulary pack

Eight expressions for active use. Set your level for each one honestly: anything you mark joins your reviews on the Vocabulary page.

#### Active vocabulary

| Hebrew | Pronunciation | Meaning | How to use it |
|---|---|---|---|
| בהמשך לשיחתנו | be-hem-**SHEKH** le-si-kha-**TE**-nu | Following our conversation | Opens a professional message. |
| מצורף, מצורפת | me-tso-**RAF**, me-tso-**RE**-fet | Attached | Agrees with the item. Plurals: **מצורפים**, **מצורפות** |
| לא אספיק | lo as-**PIK** | I won’t have enough time | Follow it with an infinitive and a deadline. |
| לעמוד בלוח הזמנים | la-a-**MOD** be-**LU**-akh ha-zma-**NIM** | To meet the schedule | Always with **ב…** |
| לקבוע סדר עדיפויות | lik-**BO**-a **SE**-der a-di-fu-**YOT** | To establish priorities | Use it when two tasks compete. |
| טיוטה | tyu-**TA** | Draft | Feminine. Compare **גרסה סופית**, a final version. |
| אם הבנתי נכון | im he-**VAN**-ti na-**KHON** | If I understood correctly | Confirms a task and who is responsible. |
| להתייחס ל… | le-hit-ya-**KHES** le… | To address; respond to | Always with **ל…**, about a point or proposal. |

#### Recognition vocabulary

You only need to understand these for now.

| Hebrew | Meaning |
|---|---|
| לידיעתכם | For your information |
| לאישורכם | For your approval |
| גרסה סופית | Final version |
| נספח | Appendix; attachment |
| בינתיים | In the meantime |
| קהל היעד | Intended audience |
| מסקנות ראשוניות | Preliminary conclusions |

#### Word families

- **להציע, הצעה, הוצע** — to propose, a proposal, it was proposed.
- **להמליץ, המלצה, מומלץ** — to recommend, a recommendation, it is recommended.
- **לסכם, סיכום** — to summarize, a summary.
- **לאשר, אישור** — to approve, an approval.

#### Collocations

- **לתת משוב** — to give feedback.
- **להביא בחשבון** — to take into account.
- **מועד הגשת הדוח** — the report deadline.
- **גרסה לעיון** — a version for review.

#### Model sentences

**מצורפת טיוטת הדוח לעיונך.**
The draft report is attached for your review.

**לא אספיק להשלים את הטיוטה היום.**
I won’t have enough time to complete the draft today.

**אני רוצה להתייחס להצעה של מאיה.**
I would like to address Maya’s proposal.

#### Retrieve without looking

Say each one aloud before you check the answer key.

1. Open an email by following up on your conversation and saying that a table is attached.
2. Say that you won’t have enough time to finish the check by tomorrow.
3. Confirm that, if you understood correctly, you are preparing a draft. Use “we.”
4. Say that it will be difficult to meet the schedule.
5. Ask whether you can establish priorities.

#### Hear and respond

Listen without reading, then answer aloud about your own work or study.

- **מה אתה עושה כשאתה לא מספיק לסיים משימה בזמן?**
- **מתי קיבלת משוב שעזר לך?**

#### Review task

Use your Dalet 2 language too: respond to a colleague’s report by naming **הטענה המרכזית**, adding **עם זאת**, and explaining why the conclusion is **לא בהכרח** correct.

#### Completion task

Without notes, write an email that follows up on a conversation, attaches a draft, and negotiates a new deadline. Then act out the phone call that follows, using at least four active expressions.

### Answer key

**Reading**

1. An explanation of how the data were collected.
2. He is waiting for team approval.
3. If approval arrives today.
4. The remaining sections.
5. Reviewing the recommendations before the meeting.
6. Mark the unapproved section and separate findings from recommendations.
7. A version for review tomorrow, with the missing section clearly identified. He has not guaranteed that the missing approval will arrive.

**Practice A — Possible answers**

1. האם תוכלי לבדוק את הנתונים בטבלה ולשלוח את אישורך עד יום שלישי בשעה 12:00?
2. צריך לעדכן את פרטי המשתתפים במערכת עד סוף היום.
3. אנא שלחו את שני המסמכים המצורפים לחתימה עד יום ראשון בשעה 10:00.

**Practice B**

1. מצורפת
2. מצורפים
3. מצורפות
4. מצורף

**Practice C**

1. A proposal was made.
2. A decision was reached.
3. The possibility is being examined.

**Practice D — Model response**

**קיבלתי את הנתונים היום, ולכן לא אספיק להשלים את הבדיקה עד מחר. אוכל להעביר מחר טיוטה הכוללת את המבנה ואת הממצאים הראשוניים. את הגרסה הסופית אוכל לשלוח ביום ראשון. האם לוח הזמנים הזה מתאים?**

**Practice E — Model summary**

**סיכום פגישה — שעות הקורס**

**נדונה האפשרות להעביר את המפגשים לשעות הערב. טרם התקבלה החלטה.**

**משימות:**

- מאיה תערוך סקר בקרב המשתתפים עד יום שני.
- דניאל יבדוק את זמינות החדרים עד יום שלישי.

**פגישת המשך תתקיים ביום רביעי הבא. ההחלטה תידון לאחר קבלת המידע.**

**Practice F — Model feedback**

**ההמלצה ברורה, אבל לא ברור על איזה מידע היא מבוססת. כדאי לציין את המקורות ולהסביר כיצד הם תומכים בה.**

Model clarification:

**כשאת אומרת “מקורות”, את מתכוונת לנתונים שבטבלה, למשוב המשתתפים או לשניהם?**

**Vocabulary pack**

1. בהמשך לשיחתנו, מצורפת טבלה.
2. לא אספיק להשלים את הבדיקה עד מחר.
3. אם הבנתי נכון, אנחנו מכינים טיוטה.
4. יהיה קשה לעמוד בלוח הזמנים.
5. אפשר לקבוע סדר עדיפויות?

### Dalet completion project

Prepare a report on a real or imaginary issue using several relevant sources.

Produce:

- A concise summary of the issue.
- A comparison of two options.
- A recommendation with reasons and limitations.
- A professional email requesting review.
- A short presentation.
- A summary of the discussion that follows.

Distinguish sourced information, your interpretation, and your recommendation.

### Completion check

You have completed Dalet when you can:

- Read ordinary extended texts independently.
- Develop a clear argument in speech and writing.
- Write practical formal messages with explicit requests.
- Summarize meetings without confusing proposals and decisions.
- Negotiate responsibilities, scope, and deadlines.
- Explain progress and obstacles accurately.
- Participate constructively in workplace discussions.
- Give a prepared presentation and handle follow-up questions.
- Describe your experience with concrete examples.
- Give and use specific feedback.
- Adapt your language to the audience and purpose.
- Produce a structured report or essay with a supported recommendation.

Next: **Heh 1 — Academic reading and critical interpretation.**

## Pointed readings

Where two readings are given, the context decides which one applies.

- בהמשך לשיחתנו ובהתייחס לנושאים שעלו, אבקש לעדכן כי חלו שינויים מסוימים אשר יש להביאם בחשבון לקראת המשך העבודה. = בְּהֶמְשֵׁךְ לְשִׂיחָתֵנוּ וּבְהִתְיַחֵס לַנּוֹשְׂאִים שֶׁעָלוּ, אֲבַקֵּשׁ לְעַדְכֵּן כִּי חָלוּ שִׁנּוּיִים מְסֻיָּמִים אֲשֶׁר יֵשׁ לַהֲבִיאָם בְּחֶשְׁבּוֹן לִקְרַאת הֶמְשֵׁךְ הָעֲבוֹדָה.
- מועד הגשת הדוח נדחה ליום חמישי בשעה 16:00. בהמשך מפורטים השינויים הנדרשים. = מוֹעֵד הַגָּשַׁת הַדּוּחַ נִדְחָה לְיוֹם חֲמִישִׁי בְּשָׁעָה 16:00. בַּהֶמְשֵׁךְ מְפֹרָטִים הַשִּׁנּוּיִים הַנִּדְרָשִׁים.
- נושא: אישור נתונים לקראת הגשת הדוח = נוֹשֵׂא: אִשּׁוּר נְתוּנִים לִקְרַאת הַגָּשַׁת הַדּוּחַ
- שלום יעל, = שָׁלוֹם יָעֵל,
- לקראת הגשת הדוח ביום חמישי, אבקש את אישורך לנתונים שבטבלה המצורפת. = לִקְרַאת הַגָּשַׁת הַדּוּחַ בְּיוֹם חֲמִישִׁי, אֲבַקֵּשׁ אֶת אִשּׁוּרֵךְ לַנְּתוּנִים שֶׁבַּטַּבְלָה הַמְּצֹרֶפֶת.
- עדכנתי את הנתונים בהתאם להערות שעלו בפגישה. שני סעיפים עדיין מסומנים לבדיקה. = עִדְכַּנְתִּי אֶת הַנְּתוּנִים בְּהֶתְאֵם לַהֶעָרוֹת שֶׁעָלוּ בַּפְּגִישָׁה. שְׁנֵי סְעִיפִים עֲדַיִן מְסֻמָּנִים לִבְדִיקָה.
- האם תוכלי לעבור עליהם ולשלוח את אישורך עד יום רביעי בשעה 12:00? אם נדרש זמן נוסף, אנא עדכני אותי. = הַאִם תּוּכְלִי לַעֲבֹר עֲלֵיהֶם וְלִשְׁלֹחַ אֶת אִשּׁוּרֵךְ עַד יוֹם רְבִיעִי בְּשָׁעָה 12:00? אִם נִדְרָשׁ זְמַן נוֹסָף, אָנָּא עַדְכְּנִי אוֹתִי.
- תודה, = תּוֹדָה,
- דניאל = דָּנִיאֵל
- בהמשך לשיחתנו = בְּהֶמְשֵׁךְ לְשִׂיחָתֵנוּ
- בהתאם לסיכום = בְּהֶתְאֵם לַסִּכּוּם
- לקראת הפגישה = לִקְרַאת הַפְּגִישָׁה
- אבקש לקבל = אֲבַקֵּשׁ לְקַבֵּל
- אנא עדכנו אותי = אָנָּא עַדְכְּנוּ אוֹתִי
- לידיעתכם = לִידִיעַתְכֶם
- לאישורכם = לְאִשּׁוּרְכֶם
- מצורף = מְצֹרָף
- אבקש בזאת להביא לידיעתך כי = אֲבַקֵּשׁ בָּזֹאת לְהָבִיא לִידִיעָתֵךְ כִּי
- מצורף קובץ. = מְצֹרָף קוֹבֶץ.
- מצורפת טבלה. = מְצֹרֶפֶת טַבְלָה.
- מצורפים המסמכים. = מְצֹרָפִים הַמִּסְמָכִים.
- מצורפות ההערות. = מְצֹרָפוֹת הַהֶעָרוֹת.
- מצורפת טיוטת הדוח לעיונך. = מְצֹרֶפֶת טְיוּטַת הַדּוּחַ לְעִיּוּנֵךְ.
- מצורפים שני מסמכים לאישורכם. = מְצֹרָפִים שְׁנֵי מִסְמָכִים לְאִשּׁוּרְכֶם.
- טיוטה = טְיוּטָה
- גרסה = גִּרְסָה
- גרסה סופית = גִּרְסָה סוֹפִית
- נספח = נִסְפָּח
- מסמך = מִסְמָךְ
- אשמח להתייחסותך. = אֶשְׂמַח לְהִתְיַחֲסוּתֵךְ.
- האם תוכלי לבדוק אם הנתונים בטבלה נכונים? = הַאִם תּוּכְלִי לִבְדֹּק אִם הַנְּתוּנִים בַּטַּבְלָה נְכוֹנִים?
- אנא סמנו אילו סעיפים דורשים שינוי. = אָנָּא סַמְּנוּ אֵילוּ סְעִיפִים דּוֹרְשִׁים שִׁנּוּי.
- אבקש לאשר את המועד עד יום שני בשעה 10:00. = אֲבַקֵּשׁ לְאַשֵּׁר אֶת הַמּוֹעֵד עַד יוֹם שֵׁנִי בְּשָׁעָה 10:00.
- לבדוק = לִבְדֹּק
- לאשר = לְאַשֵּׁר
- לעדכן = לְעַדְכֵּן
- להשלים = לְהַשְׁלִים
- לתקן = לְתַקֵּן
- להעביר = לְהַעֲבִיר
- להבהיר = לְהַבְהִיר
- לציין = לְצַיֵּן
- מה בדיוק נדרש בשלב הזה? = מָה בְּדִיּוּק נִדְרָשׁ בַּשָּׁלָב הַזֶּה?
- האם מדובר בטיוטה או בגרסה סופית? = הַאִם מְדֻבָּר בִּטְיוּטָה אוֹ בְּגִרְסָה סוֹפִית?
- מי קהל היעד של המסמך? = מִי קְהַל הַיַּעַד שֶׁל הַמִּסְמָךְ?
- מה היקף העבודה הצפוי? = מָה הֶקֵּף הָעֲבוֹדָה הַצָּפוּי?
- האם צריך לכלול גם המלצות? = הַאִם צָרִיךְ לִכְלֹל גַּם הַמְלָצוֹת?
- אם הבנתי נכון, אני מכינה טיוטה בת שלושה עמודים, ואתם בודקים את הנתונים לפני ההפצה. = אִם הֵבַנְתִּי נָכוֹן, אֲנִי מְכִינָה טְיוּטָה בַּת שְׁלוֹשָׁה עַמּוּדִים, וְאַתֶּם בּוֹדְקִים אֶת הַנְּתוּנִים לִפְנֵי הַהֲפָצָה.
- קיבלתי את הנתונים היום, ולכן לא אספיק להשלים את הבדיקה עד מחר. אוכל להעביר טיוטה ביום חמישי וגרסה סופית ביום ראשון. האם זה מתאים? = קִבַּלְתִּי אֶת הַנְּתוּנִים הַיּוֹם, וְלָכֵן לֹא אַסְפִּיק לְהַשְׁלִים אֶת הַבְּדִיקָה עַד מָחָר. אוּכַל לְהַעֲבִיר טְיוּטָה בְּיוֹם חֲמִישִׁי וְגִרְסָה סוֹפִית בְּיוֹם רִאשׁוֹן. הַאִם זֶה מַתְאִים?
- לא אספיק = לֹא אַסְפִּיק
- אוכל = אוּכַל
- נדרש זמן נוסף = נִדְרָשׁ זְמַן נוֹסָף
- אפשר לקבוע סדר עדיפויות? = אֶפְשָׁר לִקְבֹּעַ סֵדֶר עֲדִיפֻיּוֹת?
- כרגע יש לי שתי משימות דחופות. איזו מהן קודמת? = כָּרֶגַע יֵשׁ לִי שְׁתֵּי מְשִׂימוֹת דְּחוּפוֹת. אֵיזוֹ מֵהֶן קוֹדֶמֶת?
- אם הדוח הוא העדיפות הראשונה, אצטרך לדחות את הכנת המצגת. = אִם הַדּוּחַ הוּא הָעֲדִיפוּת הָרִאשׁוֹנָה, אֶצְטָרֵךְ לִדְחוֹת אֶת הֲכָנַת הַמַּצֶּגֶת.
- עדכון לקראת הפגישה = עִדְכּוּן לִקְרַאת הַפְּגִישָׁה
- השלמתי את החלק הראשון של הדוח ובדקתי את הנתונים שהתקבלו. החלק השני עדיין בעבודה. = הִשְׁלַמְתִּי אֶת הַחֵלֶק הָרִאשׁוֹן שֶׁל הַדּוּחַ וּבָדַקְתִּי אֶת הַנְּתוּנִים שֶׁהִתְקַבְּלוּ. הַחֵלֶק הַשֵּׁנִי עֲדַיִן בַּעֲבוֹדָה.
- חסרים נתונים משתי יחידות. פניתי לאחראים, ואני ממתינה לתשובה. אם הנתונים יתקבלו עד מחר, אוכל להעביר טיוטה ביום חמישי. = חֲסֵרִים נְתוּנִים מִשְּׁתֵּי יְחִידוֹת. פָּנִיתִי לָאַחֲרָאִים, וַאֲנִי מַמְתִּינָה לִתְשׁוּבָה. אִם הַנְּתוּנִים יִתְקַבְּלוּ עַד מָחָר, אוּכַל לְהַעֲבִיר טְיוּטָה בְּיוֹם חֲמִישִׁי.
- בינתיים אפשר לעבור על המבנה ועל המסקנות הראשוניות. = בֵּינְתַיִם אֶפְשָׁר לַעֲבֹר עַל הַמִּבְנֶה וְעַל הַמַּסְקָנוֹת הָרִאשׁוֹנִיּוֹת.
- הושלם = הֻשְׁלַם
- בעבודה = בַּעֲבוֹדָה
- מסקנות ראשוניות = מַסְקָנוֹת רִאשׁוֹנִיּוֹת
- בינתיים = בֵּינְתַיִם
- אפשר להוסיף נקודה? = אֶפְשָׁר לְהוֹסִיף נְקֻדָּה?
- אני רוצה להתייחס להצעה של מאיה. = אֲנִי רוֹצָה לְהִתְיַחֵס לַהַצָּעָה שֶׁל מַאיָה.
- לפני שנמשיך, אפשר להבהיר משהו? = לִפְנֵי שֶׁנַּמְשִׁיךְ, אֶפְשָׁר לְהַבְהִיר מַשֶּׁהוּ?
- אם אפשר, אשלים את המשפט. = אִם אֶפְשָׁר, אַשְׁלִים אֶת הַמִּשְׁפָּט.
- נראה שאנחנו מסכימים על המטרה, אבל לא על הדרך. = נִרְאֶה שֶׁאֲנַחְנוּ מַסְכִּימִים עַל הַמַּטָּרָה, אֲבָל לֹא עַל הַדֶּרֶךְ.
- מה צריך להחליט היום? = מָה צָרִיךְ לְהַחְלִיט הַיּוֹם?
- זו שאלה חשובה. אולי נרשום אותה להמשך ונחזור כרגע לנושא התקציב. = זוֹ שְׁאֵלָה חֲשׁוּבָה. אוּלַי נִרְשֹׁם אוֹתָהּ לַהֶמְשֵׁךְ וְנַחְזֹר כָּרֶגַע לְנוֹשֵׂא הַתַּקְצִיב.
- זה לא יעבוד. = זֶה לֹא יַעֲבֹד.
- אני חושבת שיהיה קשה לעמוד בלוח הזמנים הזה, משום שהבדיקה דורשת לפחות יומיים. = אֲנִי חוֹשֶׁבֶת שֶׁיִּהְיֶה קָשֶׁה לַעֲמֹד בְּלוּחַ הַזְּמַנִּים הַזֶּה, מִשּׁוּם שֶׁהַבְּדִיקָה דּוֹרֶשֶׁת לְפָחוֹת יוֹמַיִם.
- אפשר להעביר את הטיוטה קודם, ולהשלים את הבדיקה לאחר מכן. = אֶפְשָׁר לְהַעֲבִיר אֶת הַטְּיוּטָה קֹדֶם, וּלְהַשְׁלִים אֶת הַבְּדִיקָה לְאַחַר מִכֵּן.
- אני מסכים עם המטרה, אבל = אֲנִי מַסְכִּים עִם הַמַּטָּרָה, אֲבָל
- היתרון בהצעה הוא = הַיִּתְרוֹן בַּהַצָּעָה הוּא
- הקושי שאני רואה הוא = הַקֹּשִׁי שֶׁאֲנִי רוֹאֶה הוּא
- אפשר לשקול גם = אֶפְשָׁר לִשְׁקֹל גַּם
- סיכום פגישה — עדכון תוכנית הלימודים = סִכּוּם פְּגִישָׁה — עִדְכּוּן תּוֹכְנִית הַלִּמּוּדִים
- מטרת הפגישה: בחינת שינוי בשעות הקורס. = מַטְּרַת הַפְּגִישָׁה: בְּחִינַת שִׁנּוּי בִּשְׁעוֹת הַקּוּרְס.
- החלטות: = הַחְלָטוֹת:
- בחודש הבא יתקיים מפגש אחד בערב ומפגש אחד בבוקר. = בַּחֹדֶשׁ הַבָּא יִתְקַיֵּם מִפְגָּשׁ אֶחָד בָּעֶרֶב וּמִפְגָּשׁ אֶחָד בַּבֹּקֶר.
- התוכנית תיבחן מחדש לאחר ארבעה שבועות. = הַתּוֹכְנִית תִּבָּחֵן מֵחָדָשׁ לְאַחַר אַרְבָּעָה שָׁבוּעוֹת.
- משימות: = מְשִׂימוֹת:
- מאיה תכין הודעה למשתתפים עד יום שני. = מַאיָה תָּכִין הוֹדָעָה לַמִּשְׁתַּתְּפִים עַד יוֹם שֵׁנִי.
- דניאל יבדוק את זמינות החדרים עד יום שלישי. = דָּנִיאֵל יִבְדֹּק אֶת זְמִינוּת הַחֲדָרִים עַד יוֹם שְׁלִישִׁי.
- יעל תרכז את המשוב במהלך תקופת הניסיון. = יָעֵל תְּרַכֵּז אֶת הַמָּשׁוֹב בְּמַהֲלַךְ תְּקוּפַת הַנִּסָּיוֹן.
- נושא פתוח: טרם הוחלט אם השינוי יימשך לאחר תקופת הניסיון. = נוֹשֵׂא פָּתוּחַ: טֶרֶם הֻחְלַט אִם הַשִּׁנּוּי יִמָּשֵׁךְ לְאַחַר תְּקוּפַת הַנִּסָּיוֹן.
- הוצע לשנות את השעות. = הֻצַּע לְשַׁנּוֹת אֶת הַשָּׁעוֹת.
- הוחלט לשנות את השעות. = הֻחְלַט לְשַׁנּוֹת אֶת הַשָּׁעוֹת.
- מטרת הדוח היא לבחון = מַטְּרַת הַדּוּחַ הִיא לִבְחֹן
- הבדיקה התבססה על = הַבְּדִיקָה הִתְבַּסְּסָה עַל
- מן הנתונים עולה כי = מִן הַנְּתוּנִים עוֹלֶה כִּי
- לאור הממצאים, מומלץ = לְאוֹר הַמִּמְצָאִים, מֻמְלָץ
- מומלץ להפעיל את השירות בשעות הערב לתקופת ניסיון של חודשיים. ההצעה עשויה לשפר את הנגישות לתושבים העובדים ביום, בלי להתחייב בשלב זה להרחבה קבועה. בתום התקופה יש לבחון את מספר המשתמשים, העלות והמשוב. = מֻמְלָץ לְהַפְעִיל אֶת הַשֵּׁרוּת בִּשְׁעוֹת הָעֶרֶב לִתְקוּפַת נִסָּיוֹן שֶׁל חוֹדְשַׁיִם. הַהַצָּעָה עֲשׂוּיָה לְשַׁפֵּר אֶת הַנְּגִישׁוּת לַתּוֹשָׁבִים הָעוֹבְדִים בַּיּוֹם, בְּלִי לְהִתְחַיֵּב בְּשָׁלָב זֶה לְהַרְחָבָה קְבוּעָה. בְּתֹם הַתְּקוּפָה יֵשׁ לִבְחֹן אֶת מִסְפַּר הַמִּשְׁתַּמְּשִׁים, הָעֲלוּת וְהַמָּשׁוֹב.
- השאלה אם עדיף ללמוד מרחוק או בכיתה אינה מסתכמת בנוחות בלבד. יש להביא בחשבון גם את אופי הלימוד, את צורכי המשתתפים ואת האפשרות לקיים קשר רציף עם המורה. לדעתי, במקרים רבים כדאי לשלב בין שתי הדרכים. = הַשְּׁאֵלָה אִם עָדִיף לִלְמֹד מֵרָחוֹק אוֹ בַּכִּתָּה אֵינָהּ מִסְתַּכֶּמֶת בְּנוֹחוּת בִּלְבַד. יֵשׁ לְהָבִיא בְּחֶשְׁבּוֹן גַּם אֶת אֹפִי הַלִּמּוּד, אֶת צוֹרְכֵי הַמִּשְׁתַּתְּפִים וְאֶת הָאֶפְשָׁרוּת לְקַיֵּם קֶשֶׁר רָצִיף עִם הַמּוֹרֶה. לְדַעְתִּי, בְּמִקְרִים רַבִּים כְּדַאי לְשַׁלֵּב בֵּין שְׁתֵּי הַדְּרָכִים.
- במקרים רבים = בְּמִקְרִים רַבִּים
- היום אציג שתי אפשרויות לשינוי התוכנית. תחילה אסביר את הבעיה, אחר כך אשווה בין האפשרויות, ולבסוף אציע דרך פעולה. = הַיּוֹם אַצִּיג שְׁתֵּי אֶפְשָׁרֻיּוֹת לְשִׁנּוּי הַתּוֹכְנִית. תְּחִלָּה אַסְבִּיר אֶת הַבְּעָיָה, אַחַר כָּךְ אַשְׁוֶה בֵּין הָאֶפְשָׁרֻיּוֹת, וּלְבַסּוֹף אַצִּיעַ דֶּרֶךְ פְּעֻלָּה.
- כפי שאפשר לראות = כְּפִי שֶׁאֶפְשָׁר לִרְאוֹת
- הנקודה המרכזית היא = הַנְּקֻדָּה הַמֶּרְכָּזִית הִיא
- חשוב להבחין בין… לבין = חָשׁוּב לְהַבְחִין בֵּין… לְבֵין
- ההמלצה שלי היא להתחיל בתקופת ניסיון מוגבלת ולאסוף משוב לפני קבלת החלטה קבועה. = הַהַמְלָצָה שֶׁלִּי הִיא לְהַתְחִיל בִּתְקוּפַת נִסָּיוֹן מֻגְבֶּלֶת וְלֶאֱסֹף מָשׁוֹב לִפְנֵי קַבָּלַת הַחְלָטָה קְבוּעָה.
- האם את שואלת על העלות הראשונית או על העלות השוטפת? = הַאִם אַתְּ שׁוֹאֶלֶת עַל הָעֲלוּת הָרִאשׁוֹנִית אוֹ עַל הָעֲלוּת הַשּׁוֹטֶפֶת?
- זו שאלה חשובה. אנסה להפריד בין שני חלקים שלה. = זוֹ שְׁאֵלָה חֲשׁוּבָה. אֲנַסֶּה לְהַפְרִיד בֵּין שְׁנֵי חֲלָקִים שֶׁלָּהּ.
- אין לי כרגע נתון בדוק. אצטרך לבדוק את זה. = אֵין לִי כָּרֶגַע נָתוּן בָּדוּק. אֶצְטָרֵךְ לִבְדֹּק אֶת זֶה.
- המידע שיש לנו מצביע על כיוון מסוים, אבל עדיין אינו מספיק למסקנה סופית. = הַמֵּידָע שֶׁיֵּשׁ לָנוּ מַצְבִּיעַ עַל כִּוּוּן מְסֻיָּם, אֲבָל עֲדַיִן אֵינוֹ מַסְפִּיק לְמַסְקָנָה סוֹפִית.
- בתפקיד הקודם שלי הייתי אחראית על תיאום פגישות ועל קשר עם משתתפי התוכנית. בתקופה עמוסה שמתי לב שהודעות נשלחות מאוחר מדי. הצעתי לוח זמנים קבוע, תיאמתי אותו עם הצוות, ולאחר מכן היה קל יותר לעקוב אחר המשימות. = בַּתַּפְקִיד הַקּוֹדֵם שֶׁלִּי הָיִיתִי אַחֲרָאִית עַל תֵּאוּם פְּגִישׁוֹת וְעַל קֶשֶׁר עִם מִשְׁתַּתְּפֵי הַתּוֹכְנִית. בִּתְקוּפָה עֲמוּסָה שַׂמְתִּי לֵב שֶׁהוֹדָעוֹת נִשְׁלָחוֹת מְאֻחָר מִדַּי. הִצַּעְתִּי לוּחַ זְמַנִּים קָבוּעַ, תֵּאַמְתִּי אוֹתוֹ עִם הַצֶּוֶת, וּלְאַחַר מִכֵּן הָיָה קַל יוֹתֵר לַעֲקֹב אַחַר הַמְּשִׂימוֹת.
- התפקיד כלל = הַתַּפְקִיד כָּלַל
- התמודדתי עם = הִתְמוֹדַדְתִּי עִם
- הצעתי = הִצַּעְתִּי
- מהן המשימות המרכזיות בתפקיד? = מָהֵן הַמְּשִׂימוֹת הַמֶּרְכָּזִיּוֹת בַּתַּפְקִיד?
- איך נראית העבודה בצוות? = אֵיךְ נִרְאֵית הָעֲבוֹדָה בַּצֶּוֶת?
- מה מצופה מהעובד בחודשים הראשונים? = מָה מְצֻפֶּה מֵהָעוֹבֵד בַּחֳדָשִׁים הָרִאשׁוֹנִים?
- הטקסט לא ברור. = הַטֶּקְסְט לֹא בָּרוּר.
- בפסקה השנייה לא ברור אם ההמלצה מבוססת על הנתונים או על המשוב. כדאי להפריד בין שני המקורות. = בַּפִּסְקָה הַשְּׁנִיָּה לֹא בָּרוּר אִם הַהַמְלָצָה מְבֻסֶּסֶת עַל הַנְּתוּנִים אוֹ עַל הַמָּשׁוֹב. כְּדַאי לְהַפְרִיד בֵּין שְׁנֵי הַמְּקוֹרוֹת.
- תודה. כדי לוודא שהבנתי: את מציעה להעביר את ההסבר לתחילת המסמך? = תּוֹדָה. כְּדֵי לְוַדֵּא שֶׁהֵבַנְתִּי: אַתְּ מַצִּיעָה לְהַעֲבִיר אֶת הַהֶסְבֵּר לִתְחִלַּת הַמִּסְמָךְ?
- אני מבין את ההערה. השארתי את הסעיף כאן בגלל סדר התהליך, אבל אפשר להוסיף הפניה מוקדמת. = אֲנִי מֵבִין אֶת הַהֶעָרָה. הִשְׁאַרְתִּי אֶת הַסָּעִיף כָּאן בִּגְלַל סֵדֶר הַתַּהֲלִיךְ, אֲבָל אֶפְשָׁר לְהוֹסִיף הַפְנָיָה מֻקְדֶּמֶת.
- מאיה: קיבלתי את הטיוטה. המבנה ברור, אבל חסר הסבר על אופן איסוף הנתונים. = קִבַּלְתִּי אֶת הַטְּיוּטָה. הַמִּבְנֶה בָּרוּר, אֲבָל חָסֵר הֶסְבֵּר עַל אֹפֶן אִסּוּף הַנְּתוּנִים.
- דניאל: נכון. חיכיתי לאישור מהצוות לפני שאוסיף את הסעיף הזה. = נָכוֹן. חִכִּיתִי לְאִשּׁוּר מֵהַצֶּוֶת לִפְנֵי שֶׁאוֹסִיף אֶת הַסָּעִיף הַזֶּה.
- מאיה: מתי אפשר לקבל גרסה מעודכנת? = מָתַי אֶפְשָׁר לְקַבֵּל גִּרְסָה מְעֻדְכֶּנֶת?
- דניאל: אם האישור יגיע היום, אעביר אותה מחר. אם לא, אוכל לשלוח בינתיים את יתר החלקים. = אִם הָאִשּׁוּר יַגִּיעַ הַיּוֹם, אַעֲבִיר אוֹתָהּ מָחָר. אִם לֹא, אוּכַל לִשְׁלֹחַ בֵּינְתַיִם אֶת יֶתֶר הַחֲלָקִים.
- מאיה: זה מתאים. חשוב לי שנוכל לעבור על ההמלצות לפני הפגישה ביום חמישי. = זֶה מַתְאִים. חָשׁוּב לִי שֶׁנּוּכַל לַעֲבֹר עַל הַהַמְלָצוֹת לִפְנֵי הַפְּגִישָׁה בְּיוֹם חֲמִישִׁי.
- דניאל: אז אשלח מחר את הגרסה הקיימת, ואציין במפורש איזה סעיף עדיין לא אושר. = אָז אֶשְׁלַח מָחָר אֶת הַגִּרְסָה הַקַּיֶּמֶת, וַאֲצַיֵּן בִּמְפֹרָשׁ אֵיזֶה סָעִיף עֲדַיִן לֹא אֻשַּׁר.
- מאיה: מצוין. ובבקשה תפריד בין הממצאים לבין ההמלצות. = מְצֻיָּן. וּבְבַקָּשָׁה תַּפְרִיד בֵּין הַמִּמְצָאִים לְבֵין הַהַמְלָצוֹת.
- דניאל: בסדר. אסכם: מחר אשלח גרסה לעיון, עם סימון של הסעיף החסר ועם הפרדה בין הממצאים להמלצות. = בְּסֵדֶר. אֲסַכֵּם: מָחָר אֶשְׁלַח גִּרְסָה לְעִיּוּן, עִם סִמּוּן שֶׁל הַסָּעִיף הֶחָסֵר וְעִם הַפְרָדָה בֵּין הַמִּמְצָאִים לַהַמְלָצוֹת.
- צריך לטפל בזה בקרוב. = צָרִיךְ לְטַפֵּל בָּזֶה בְּקָרוֹב.
- תשלחו את הדברים כשאפשר. = תִּשְׁלְחוּ אֶת הַדְּבָרִים כְּשֶׁאֶפְשָׁר.
- מצורפת = מְצֹרֶפֶת
- מצורפים = מְצֹרָפִים
- מצורפות = מְצֹרָפוֹת
- הוצע לקיים את המפגש בערב. = הֻצַּע לְקַיֵּם אֶת הַמִּפְגָּשׁ בָּעֶרֶב.
- הוחלט לקיים את המפגש בערב. = הֻחְלַט לְקַיֵּם אֶת הַמִּפְגָּשׁ בָּעֶרֶב.
- נבדקת האפשרות לקיים את המפגש בערב. = נִבְדֶּקֶת הָאֶפְשָׁרוּת לְקַיֵּם אֶת הַמִּפְגָּשׁ בָּעֶרֶב.
- האם תוכלי לבדוק את הנתונים בטבלה ולשלוח את אישורך עד יום שלישי בשעה 12:00? = הַאִם תּוּכְלִי לִבְדֹּק אֶת הַנְּתוּנִים בַּטַּבְלָה וְלִשְׁלֹחַ אֶת אִשּׁוּרֵךְ עַד יוֹם שְׁלִישִׁי בְּשָׁעָה 12:00?
- צריך לעדכן את פרטי המשתתפים במערכת עד סוף היום. = צָרִיךְ לְעַדְכֵּן אֶת פְּרָטֵי הַמִּשְׁתַּתְּפִים בַּמַּעֲרֶכֶת עַד סוֹף הַיּוֹם.
- אנא שלחו את שני המסמכים המצורפים לחתימה עד יום ראשון בשעה 10:00. = אָנָּא שִׁלְחוּ אֶת שְׁנֵי הַמִּסְמָכִים הַמְּצֹרָפִים לַחֲתִימָה עַד יוֹם רִאשׁוֹן בְּשָׁעָה 10:00.
- קיבלתי את הנתונים היום, ולכן לא אספיק להשלים את הבדיקה עד מחר. אוכל להעביר מחר טיוטה הכוללת את המבנה ואת הממצאים הראשוניים. את הגרסה הסופית אוכל לשלוח ביום ראשון. האם לוח הזמנים הזה מתאים? = קִבַּלְתִּי אֶת הַנְּתוּנִים הַיּוֹם, וְלָכֵן לֹא אַסְפִּיק לְהַשְׁלִים אֶת הַבְּדִיקָה עַד מָחָר. אוּכַל לְהַעֲבִיר מָחָר טְיוּטָה הַכּוֹלֶלֶת אֶת הַמִּבְנֶה וְאֶת הַמִּמְצָאִים הָרִאשׁוֹנִיִּים. אֶת הַגִּרְסָה הַסּוֹפִית אוּכַל לִשְׁלֹחַ בְּיוֹם רִאשׁוֹן. הַאִם לוּחַ הַזְּמַנִּים הַזֶּה מַתְאִים?
- סיכום פגישה — שעות הקורס = סִכּוּם פְּגִישָׁה — שְׁעוֹת הַקּוּרְס
- נדונה האפשרות להעביר את המפגשים לשעות הערב. טרם התקבלה החלטה. = נִדּוֹנָה הָאֶפְשָׁרוּת לְהַעֲבִיר אֶת הַמִּפְגָּשִׁים לִשְׁעוֹת הָעֶרֶב. טֶרֶם הִתְקַבְּלָה הַחְלָטָה.
- מאיה תערוך סקר בקרב המשתתפים עד יום שני. = מַאיָה תַּעֲרֹךְ סֶקֶר בְּקֶרֶב הַמִּשְׁתַּתְּפִים עַד יוֹם שֵׁנִי.
- פגישת המשך תתקיים ביום רביעי הבא. ההחלטה תידון לאחר קבלת המידע. = פְּגִישַׁת הֶמְשֵׁךְ תִּתְקַיֵּם בְּיוֹם רְבִיעִי הַבָּא. הַהַחְלָטָה תִּדּוֹן לְאַחַר קַבָּלַת הַמֵּידָע.
- ההמלצה ברורה, אבל לא ברור על איזה מידע היא מבוססת. כדאי לציין את המקורות ולהסביר כיצד הם תומכים בה. = הַהַמְלָצָה בְּרוּרָה, אֲבָל לֹא בָּרוּר עַל אֵיזֶה מֵידָע הִיא מְבֻסֶּסֶת. כְּדַאי לְצַיֵּן אֶת הַמְּקוֹרוֹת וּלְהַסְבִּיר כֵּיצַד הֵם תּוֹמְכִים בָּהּ.
- כשאת אומרת “מקורות”, את מתכוונת לנתונים שבטבלה, למשוב המשתתפים או לשניהם? = כְּשֶׁאַתְּ אוֹמֶרֶת “מְקוֹרוֹת”, אַתְּ מִתְכַּוֶּנֶת לַנְּתוּנִים שֶׁבַּטַּבְלָה, לְמָשׁוֹב הַמִּשְׁתַּתְּפִים אוֹ לִשְׁנֵיהֶם?
- מצורף, מצורפת = מְצֹרָף, מְצֹרֶפֶת
- לעמוד בלוח הזמנים = לַעֲמֹד בְּלוּחַ הַזְּמַנִּים
- לקבוע סדר עדיפויות = לִקְבֹּעַ סֵדֶר עֲדִיפֻיּוֹת
- אם הבנתי נכון = אִם הֵבַנְתִּי נָכוֹן
- להתייחס ל = לְהִתְיַחֵס לְ
- קהל היעד = קְהַל הַיַּעַד
- להציע, הצעה, הוצע = לְהַצִּיעַ, הַצָּעָה, הֻצַּע
- להמליץ, המלצה, מומלץ = לְהַמְלִיץ, הַמְלָצָה, מֻמְלָץ
- לסכם, סיכום = לְסַכֵּם, סִכּוּם
- לאשר, אישור = לְאַשֵּׁר, אִשּׁוּר
- לתת משוב = לָתֵת מָשׁוֹב
- להביא בחשבון = לְהָבִיא בְּחֶשְׁבּוֹן
- מועד הגשת הדוח = מוֹעֵד הַגָּשַׁת הַדּוּחַ
- גרסה לעיון = גִּרְסָה לְעִיּוּן
- לא אספיק להשלים את הטיוטה היום. = לֹא אַסְפִּיק לְהַשְׁלִים אֶת הַטְּיוּטָה הַיּוֹם.
- מה אתה עושה כשאתה לא מספיק לסיים משימה בזמן? = מָה אַתָּה עוֹשֶׂה כְּשֶׁאַתָּה לֹא מַסְפִּיק לְסַיֵּם מְשִׂימָה בִּזְמַן?
- מתי קיבלת משוב שעזר לך? = מָתַי קִבַּלְתָּ מָשׁוֹב שֶׁעָזַר לְךָ?
- הטענה המרכזית = הַטַּעֲנָה הַמֶּרְכָּזִית
- עם זאת = עִם זֹאת
- לא בהכרח = לֹא בְּהֶכְרֵחַ
- בהמשך לשיחתנו, מצורפת טבלה. = בְּהֶמְשֵׁךְ לְשִׂיחָתֵנוּ, מְצֹרֶפֶת טַבְלָה.
- לא אספיק להשלים את הבדיקה עד מחר. = לֹא אַסְפִּיק לְהַשְׁלִים אֶת הַבְּדִיקָה עַד מָחָר.
- אם הבנתי נכון, אנחנו מכינים טיוטה. = אִם הֵבַנְתִּי נָכוֹן, אֲנַחְנוּ מְכִינִים טְיוּטָה.
- יהיה קשה לעמוד בלוח הזמנים. = יִהְיֶה קָשֶׁה לַעֲמֹד בְּלוּחַ הַזְּמַנִּים.